2018教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案（2）

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1、2018教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案（2）一、单项选择题1.与“上行下效”相关的德育方法是(　)A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是(　)A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是(　)的教育理想。A.前制度化B.制度化C.非制度化D.义务教育4.要素主义课程理论的代表人物是(　)A.布鲁纳B.巴格莱C.杜威D.赫钦斯5.批判教育学的主要代表人物之一是(　)A.杜威B.鲍尔斯C.梅伊曼D.赫钦斯6.学校进行教学工作的基本单位是(　)A.小组B.班级

2、C.年级D.教导处7.小学生的思维(　)A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段8.(　)是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有(　)A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是(　)A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料11.同一

3、班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有(　)A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性12.“杀鸡给猴看”是(　)A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化13.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为(　)A.反射B.认知结构C.学习D.能力14.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行(　)A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.学校委员会负责制D.党支部负责制15.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是(　)A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作性条件反射D.无条件反射1

4、6.心理辅导工作的侧重点是(　)A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导17.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指(　)A.近因效应B.晕轮效应C.社会刻板效应D.首因效应18.对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德(　)培养。A.判断B.意志C.情感D.认识19.下列教育法律颁布时间最早的是(　)A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》20.巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于(　)A

5、.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质二、填空题1.心理学的“第三势力”是___________心理学。2.教师组织教学活动的不同环节要实现不同的认识任务，教学过程的第一个环节是___________。3.马卡连柯教育思想的核心是___________。4.“掌握学习”教学法的提出者是___________。5.教师的科研以___________为主，并与自己的教育实践密切相关。6.操行评定是以___________为指导思想，以___________为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。7.班主任了解和研究学生主要包括________

6、___和___________两方面。8.研究论文可分为两大类：一类是实证性的研究报告，另一类是___________。9.科尔伯格认为大部分的成年人都处于___________道德发展阶段。10奥苏贝尔认为儿童通过___________和___________两种方式掌握概念。三、名词解释1.校园文化2.关键期3.晶体智力4.罗森塔尔效应四、简答题1.简述现代师生关系的特点。2.简述国外课程改革的发展趋势。3.简述学生学习的特点。4.简述影响问题解决的因素。5.简述桑代克联结学习理论的主要观点。五、论述题1.结合教学实际说明如何指导学生进行有效地复习。2.联系教学实际

7、，谈谈如何对学生进行操作技能训练。六、案例分析题李楠，某中学“宏志班”的一位学生，在她刚15岁时，母亲病故了，她悲痛万分。这个噩耗同样也震动着老师和“宏志班”里每一个同学的心。在老师的指导下，班长在征求意见后，让同学们自己制作白花，中间用一朵大白花，周围用53朵小白花扎成一个花圈，代表全班同学的心意，送给故去的李楠妈妈。李楠在葬礼的第二天回到教室时，发现课桌里装满了慰问卡片。看着卡片，李楠热泪盈眶，并下定决心振作起来，坚强快乐地生活。结合新课改相关知识分析此案例。参考答案一、单项选择题1.【答案】C。解析：“上行下效”指上面的人怎么做，下