《纪念刘和珍君》导学案

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《纪念刘和珍君》导学案《纪念刘和珍君》导学案【学习目标】1、了解刘和珍烈士的生平及死难经过，熟悉反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，.“三一八”惨案的教训，珍惜今日的幸福生活，为祖国的富强富强而勤奋学习。2、把握课文是以的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。【学习重点、难点】1、重点：贯穿全文的思想感情。2、难点：关键文句的理解。【学习时数】2课时【学习过程】第一课时学习要点：感知文本，理清思路一、温故知新：1、填空：屈原，名___，字___，战国时____国人。古代宏大的爱国主义_____和______。主要作品有《》、《》、《》、《》等，汉代刘向以这些作品为主合编成《》。2、默写：___________,__________,能无怨乎？

1其文约，_________，________，_________，___________________，举类迩而见义远。路漫漫其修远兮，________________________。3、《为了忘却的纪念》中鲁迅对遇难的左联五烈士表达了怎样的情感？对残害革命者的反动派表达了怎样的情感？对比本文，思索对待为革命而牺牲者有怎样的看法。二、自主探究：1、：阅读《创新设计》41页“简介”，回顾与鲁迅相关的文学常识。2、背景：参看《创新设计》41页“背景简介”，了解刘和珍等参加的爱国活动。3、预习课文，把握基础学问：完成《创新设计》41页“边读边练”。三、合作探究：（1）概括段落大意，板书：①介绍写作缘由。②交待写作目的。③回忆熟悉过程。④抒写惊愕、义愤。⑤叙述遇难经过。⑥总结阅历教训。⑦热忱讴歌赞颂。（2）文章一共7小节，为什么单是写作缘由就用了两节来说？参见《创新设计》42页“边读边思”1。（3）文中对刘和珍做了怎样的描写？她是怎样的一位青

2年？参见《创新设计》42页“边读边思”2。文章没有具体介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。1、“然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同，“生活困难”说明她“预定全年”需要很大的决心。“毅然”则进一步强调她的士气。生活虽艰，预定《莽原》——憧憬革命，渴求真理。2、“能够不为……抵抗……”。不屈势力，抵抗校长——富于斗争精神。3、女师大复校，她“虑及……”。虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。4、始终微笑，态度温柔——和气和善。5、欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。四、引领探究：（一）试详细分析三大部分的思路，争论分析感情进展脉络：1、分析第一大部分（1-2）的思路思索：文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？为什么一再强调？

3提示性的话是“写一点东西的必要了”。这句话在文中出现两次。但是这两个“必要”意思完全相同吗？第一“必要”，说的是悼念遇害者刘，奉献最大的哀痛和敬重，控诉段府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。其次“必要”，在于唤醒“庸人”，用人们.这笔血债。两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜亮地表达了的爱憎。这部分是根据由爱到憎的规律挨次支配思路的。共6页，当前第1页123456