任务型对外汉语语法教学探索和实践

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1、浙江大学研究生学位论文独创性声明。＼删嬲：本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝堑太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：_辛妯每秀签字日期：加，。年驴月沪日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解．逝江太堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝江太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关

2、数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：籼屿专)劓币躲驯嘎导师签名：(易7∥I々签字日期：少I。年斗月沪FI签字日期：年月F1致谢终于开始撰写致谢辞了．回想起最近的半年一边实>--j一边工作一边写论文。其间的起起伏伏、悲喜得失，今天想来仍旧唏嘘不已．所幸坚持到了最后。想当初刚拟题目的时候自己还是一头雾水，不知从何写起，只知道希望研究对外汉语语法教学。在与黄建滨教授的探讨过程中，导师的发散性思维将一个又一个陌生又有些熟悉的理论名词展现在我面前．任务型教学最终成为了研究对象。在准备论文的

3、过程中，自己才发觉自身知识是多么的匮乏，而同时任务型教学不仅对于对外汉语教学而且对于我现在的大学英语教学工作有着多么深远的影响。而黄建滨教授每次及时对我的邮件进行回复，同时总是可以在必要的时候给我恰到好处的点拨，效率之高、态度之诚恳、为学之严谨对令我异常的敬佩和相形见绌。值此论文完成之际，谨向导师黄建滨教授表示我崇高的敬意和衷心的感谢，并诚挚地祝愿导师工作顺利，身体安康，阖家幸福!此外，本文研究工作还得到了07汉语国际教育班同学王欣、徐莹、计颖的无私帮助。正是和他们的探讨和不断地沟通信息才使本篇论文完成得如此顺利。研究生生涯真是如此让人不舍，最后，谨向所有在攻读硕士学位期间

4、曾经关心和帮助过本人的老师和同学表示最诚挚的谢意!摘要：以任务为中心的语言教学思想是近二十年来交际教学思想的一种发展形态，是一种把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的教学方式．而任务教学法吸收了功能交际法的精华，强调学生的学习过程，提倡完成有意义的任务并在学习过程中使用目的语。任务教学法自产生以来深受各国语言学家和教育工作者的关注和重视。自20世纪90年代我国开始引进任务型教学理论之来，国内英语教学界对其进行了深入探讨，在英语教学中尝试任务型教学的实践活动也逐步开展，取得了显著成绩。然而，在同属于第二语言教学的对外汉语教学界，任务教学法的理论研究和实践却才是刚刚起步．本文

5、通过对任务教学法发展历程和当前国内外典型任务教学法的概述，结合相关理论和现行的对外汉语语法教学模式，层层剖析任务型教学在对外汉语语法教学中的实用性和可行性，同时，在任务设计，评价等方面作了一定深入分析的基础上，就如何将任务教学法成功引入对外汉语语法教学过程进行了一系列调查和实践，实现任务型教学和对外汉语语法教学较为可行的对接．关键词：对外汉语教学任务型教学语法教学任务设计IlAbstract：Withthedevelopmentofthecommunicativeteachingtheory,thetask．ofiemedlanguageteachingisamethodt

6、oconvertthebasicideaoflanguage’Sapplicationintotheteachingwaywithpracticalmeaning．While，task-basedteachinghasabsorbedtheessenceofcommunicativeteaching，focusingonstudent’Slearningandadvocatingtheaccomplishmentoftaskswithmeaningsanduseoftargetlanguageinthelearningprocess．Fromtheverybeginning

7、，thetask—basedteachinghasattractedmuchattentionandemphasisoflinguistsandteachersaroundtheworld．Sincethetask-basedteachingwasintroducedintoChinain1990s，deepresearchandstudyonithasbeenmadeinChineseteachingprofession，andpracticeonthetask—basedteachinghasbeengradu