化学绪言课教案

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化学绪言课教案教学目标知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图让学生将碱溶课前在一张白纸上用无色酚酞液喷向白纸，出创设趣味性化学情境，激发课前准备写上“化学”两字，将纸张贴在现红色的“化学生的好奇心。黑板上。学”两字。让学生在欣赏精美的图片中要求学生看教材中“猫”插图、看图片思考感知化学的魅力，激发强烈的图9及图10求知欲。［讲解]这些精美的图片都与化结合图片中有关化学材料的导入学密切相关，都是用化学方法制介绍，使学生在强烈的求知欲成的特殊材料产生的神奇效果。作用下，深切感受到学习化学这节课，我将与大家一起走进化的重要性。培养学生树立良好学世界，领略化学魅力。的化学情感。利用录像（或幻灯片）中丰富多彩、接近生活的画面，创［播放录像]：［欣赏］：设问题情境，激活学生的思维，走进化学世界（或幻灯片）走进化学世界使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。组织学生阅读教材，并思考下列阅读教材后，分问题：小组讨论，交流培养学生的小组合作意识。创设情境l．什么是化学？对化学的认识。（引导发现）2．化学与人类的关系？［介绍］普通铜制品和纳米铜的拓宽学生的学习视野，提高对性质与用途，提高学生对“组成、化学科学的认识，树立学以致结构、性质、变化规律”的认识。用的意识。从人类衣、食、住、行的角引发学生对化学的亲近感，感度，列举大量的事实，说明化学知学好化学的重要性。与人类发展密不可分的关系。让学生列举生产、生活中与独立思考或小引导学生确立“从生活走进化

1化学有关的现象或事例。组讨论。学，从化学走向社会”的学习意识。［假设]：如果没有了化学，彩深入小组讨论，提让学生在猜想，解疑中体验化图中的猫、小鸟、汽车等将怎样探究交结论。学知识的重要性。变化？让学生真正理解“从生活走进生活中处处有化学，学好化学，归纳化学、从化学走向社会”的内用好化学，能造福人类，使世界总结涵，树立学好化学、造福人类变得更加绚丽多彩。的远大理想。1．勤思考、敢提问、善交流、学习常总结。结合化学学科特点，在学习方方法2．讲规范、勤动手、细观察、务法和学习要求上，给予指导。求真。活动与作业1．阅读“绿色化学”。2．预习课题1。