绪言课 化学教学设计

《绪言课 化学教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、绪言课化学教学设计　　　　绪言　　　　一、教学目标　　　　1．知识目标：a常识性介绍化学研究的对象b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化c初步了解物理性质和化学性质　　　　2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力启发学生学习化学的兴趣激发学生学习化学的知觉性和积极性　　　　3．德育目标：通过学习世界是物质的物质是客观存在的永恒运动的是不可消灭的　　　　只能在一定条件下相互转化对学生进行辩证唯物主义教育应用科学改造自然造福人类的教育　　　　4．美育渗透点：以化学实验为载体向学生展示化学实验中的仪器美化学实验现

2、象美从而激发学生对化学科学的喜爱之情　　　　二、教学重点、难点、疑点　　　　重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用　　　　难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化　　　　疑点：物质变化与物质性质的区别　　　　解决办法：（1）通过观察演示实验列表记录实验现象由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别　　　　（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别　　　　三、实验及教具准备：　　　　试管带弯管的单空橡皮塞酒精灯玻璃片烧杯坩埚钳石棉网铁架台（带铁夹）研钵火柴药匙胆矾碱式碳酸铜镁带澄清石灰水水　　　　四、学法引导　　　　1.学会概念辨别注意概念

3、间的区别与联系　　　　如化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系　　　　2．学会观察化学实验　　　　首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后生成物的颜色、状态、气味等学会观察实验将有助于我们思考变化的原因推测变化的原理总结变化的规律　　　　五、课时安排　　　　2课时　　　　六、教学过程：　　　　导入新课：利用现代化的教学手段可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”；表演小魔术：会变色的“水”（稀氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸）；看

4、课本中的彩图：小猫烤火、水中的鸟笼引入新课　　　　新课讲授：　　　　一、化学是研究什么的　　　　[学生讨论]化学是研究什么的　　　　世界是由物质组成的　　　　构成物体的材料叫做物质区别两个概念：物质与物体如铁这种物质能制成铁钉、铁锤等物体　　　　化学研究物质如水是由什么元素（第二章学）组成水由什么构成（第三章学）构成水的粒子结构怎样（第三章学）水除了具有溶解其他物质的性质外还有些性质这都是化学要研究的内容化学还是一门研究物质变化规律的一门基础自然科学　　　　板书：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学　　　　化学是一门以实验为基础的科学许多化学概

5、念、化学基础知识都是通过实验形成的因此必须学会观察实验的方法　　　　教师讲解观察实验的方法　　　　学习化学必须重视实验注意培养观察能力、动手能力、分析能力、思维能力、表达能力、积极培养学习化学的兴趣观察实验现象的程序：　　　　投影：变化前：物质的颜色、状态、气味　　　　变化中：物质发生的主要现象如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生产生的气体是否有气味有什么颜色的沉淀产生等　　　　变化后：生成物的颜色、状态、气味　　　　描述实验时应注意语言清晰、准确只说现象不说结论　　　　下面请大家观察几个演示物质变化的实验主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录分别由学生

6、描述并记录实验现象　　　　演示[实验1]水的沸腾　　　　[实验2]胆矾的研碎　　　　实验编号　　　　变化前的物质　　　　变化时发生的现象　　　　变化后产生的物质　　　　1　　　　液态的水　　　　沸腾时生成的水蒸气遇玻璃　　　　又凝结成液体　　　　液态的水　　　　2　　　　蓝色块状的胆矾　　　　块状固体被粉碎　　　　蓝色粉末状的胆矾　　　　[实验3]镁带的燃烧　　　　[实验4]加热碱式碳酸铜　　　　3　　　　银白色的镁带　　　　燃烧放出大量的热同时　　　　发出耀眼的白光　　　　白色氧化镁粉末　　　　4　　　　绿色粉末状的　　　　碱式碳酸铜　　　　加热后绿色粉末变成黑色　　

7、　　管壁出现小水滴石灰水变　　　　浑浊　　　　三种其他物质：氧　　　　化铜（黑色）、水、　　　　二氧化碳　　　　二、物理变化和化学变化　　　　[提问]实验1、2有什么共同特征实验3、4有什么共同特征　　　　1、2这两个实验的一个共同特征就是物质的形态发生了变化没有生成其他的物质这是判断物质发生物理变化的依据　　　　3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质这是判断化学变化的依据　　　　引导学生小结物理变化与化学变化的概念　　　　板书：物理变化：没有生成其他物质的变化　　　　化学变化：变化时都生成了其他物质　　　　（化学反应）