大学心理团体辅导教案

《大学心理团体辅导教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档大学心理团体辅导教案第一节中小学团体心理辅导的目标一、中小学团体心理辅导目标的功能1、导向功能、凝聚功能、激励功能、评价功能二、中小学团体心理辅导目标的制订制订中小学团体心理辅导的目标应遵循的原则：1、可操作性2、发展性3、针对性4、时代性三、中小学团体心理辅导的目标体系总目标维护和促进受教育者的心理健康，提高受教育者的心理素质，开发受教育者的心理潜能，使受教育者的个性得到充分和谐的发展，为受教育者的全面发展提供良好的基础。中间目标具体目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创30/30精品文档1、一

2、般目标是指所有团体心理辅导都会包含的共同性目标，主要有：第一，通过团体成员之间的人际互动，帮助团体成员更好地认识自我、悦纳自我，同时也增进对他人的理解。第二，通过团体内部的社会交往，帮助团体成员增强人际信任，掌握人际交往技巧，提高人际交往能力，促进心理成长成熟。第三，沟通观念，交流思想，学习借鉴他人的优点，以加速提升自己的心理品质。第四，通过团体氛围引发共鸣，为团体成员提供社会支持。第五，培养成员的归属感和安全感，增强集体观念、团队意识和合作精神。2、特定目标是指具有很强针对性的专题目标，其目的性非常明确。特点目标或主题一般围绕

3、几个大方向：学习问题，生活问题，自我意识，人际关系等。3、过程目标是指团体心理辅导过程中的不同时期的阶段性目标。4、年龄目标是根据学生不同年龄阶段心理发展任务的不同来确定侧重点的目标，它体现了阶段性和连续性的统一。第二节中小学团体心理辅导的内容一、中小学团体心理辅导的种类1、按团体心理辅导的功能分发展性团体心理辅导训练性团体心理辅导治疗性团体心理辅导2、按团体心理辅导是否有计划性分结构性团体心理辅导非结构性团体心理辅导2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创30/30精品文档3、按团体心理辅导的成员是否固定分开

4、放性团体心理辅导封闭性团体心理辅导4、按团体心理辅导成员背景的相似性程度分同质性团体心理辅导异质性团体心理辅导5、按团体心理辅导成员参与的动机分类志愿性团体心理辅导非志愿性团体心理辅导6、按团体心理辅导所依据的理论和方法分类精神分析团体心理辅导行为主义团体心理辅导认知-行为团体心理辅导会心团体心理辅导Adler团体心理辅导现实团体心理辅导心理剧团体心理辅导家庭团体心理辅导7、按团体心理辅导所涉及的不同内容领域分类人格团体心理辅导学习团体心理辅导2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创30/30精品文档生活团体心

5、理辅导职业团体心理辅导二、中小学团体心理辅导的内容架构中小学团体心理辅导的内容选择与确定应服从于中小学团体心理辅导的目标，既要根据不同年龄阶段的学生选择适合不同心理发展水平的团体心理辅导内容，又要紧密联系学生学习生活，尽可能全面地设计辅导内容。第三节中小学团体心理辅导的原则一、团体辅导的原则1、民主的原则2、共同的原则3、启发的原则4、发展的原则5、综合的原则6、保密的原则二、中小学团体辅导的原则1、发展性目标为主，防治性目标为辅2、系统性和针对性相结合3、问题与经验想结合第三讲中小学团体心理辅导的设计第一节中小学团体心理辅导设

6、计概述一、中小学团体心理辅导设计的含义2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创30/30精品文档团体心理辅导设计是运用团体心理辅导的相关理论知识，在明确团体的功能与目标的前提下，系统地设计一系列团体活动，形成一套相对完整的活动方案，以便领导者进行团体活动，从而确保团体心理辅导活动的有效进行，达到团体心理辅导的预期目标和效果。一个好的团体辅导设计应该具有目的明确、对象清晰、理论基础正确、实施步骤完整、形式多样合理、有效利用资源、团体领导者易于执行等特征。二、中小学团体心理辅导设计的原则设计团体心理辅导方案应考虑的

7、原则：1、以人为本。2、注重细节3、有机结合4、循序渐进5、不断完善第二节中小学团体心理辅导设计的步骤与内容一、中小学团体心理辅导设计的步骤1、问题调查主要是了解特定群体的背景资料和相关问题，可以通过访谈、问卷调查、咨询实践等方式，了解中小学生中存在的主要困惑和他们的心理需求，选择中小学生群体中普遍存在的问题作为团体辅导的主题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创30/30精品文档2、确定主题针对辅导对象的特征，确定一个尽可能具体的主题，设定一个初步的团体目标，形成对团体辅导的大概设想。3、收集资料确定问题

8、的重要性及成因分析，采取特定的辅导策略。4、确定主要内容包括团体心理辅导所采用的活动、参加对象、需要的场地和设备等。5、形成团体心理辅导方案明确说明主题、目标、对象、活动内容、活动形式、活动步骤等，形成书面计划。6、修改和完善可以与同行一起考虑设计中是否有不周全