写话和习作教学设计

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1、★精品文档★写话和习作教学设计看图写话教学设计——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★小学语文二年级上册教学目标：1.看图时能细致观察，展开想象2.说话时能巧用词语，丰富表达3.写话时能语句通顺，完整生动教学重点：指导看图说话教学难点：说得清楚、完整、有趣，写得连贯、清楚教学过程及设计：一、谈话激趣，训练铺垫师：喜欢听故事吗？老师给大家带来一个小游戏，如果你能顺利过关，奖励就是一个小故事哦！投影图片，教师讲故事师：一天早上，乐乐给爷爷捶背，爷爷笑了师：喜欢这个故事吗？为什么？师：那你有办

2、法让它变得更生动有趣吗？师：谁能把刚才我们的过关小游戏中的词语用进故事里？请在小组里说一说，比比谁用得多！学生分小组尝试说话师：小朋友们真能干！当我们适当地使用一些词语以后，故事就描述得更生动有趣了今天，我们来进行一次看图编故事的活动，这可是大家最厉害的本领，有信心吗？二、看图指导，说话训练1．方法指导：师：谁来提醒大家观察的步骤？生：先观察天气和环境，再观察主要的人物在干什么2.出示图片：师：请你仔细观察图画，想一想，然后连起来跟小组的同学说一说生观察后小组交流指名看图说话，了解要求：师：其他的小朋友专心听，待会儿来评一评指

3、名评价，提示：说得完整吗？清楚吗？有趣吗？有没有印象特别深的词语、句子？3.教师根据学生说话及评价相机板书师：同学们积累的词语真多！你能在讲故事的时候也用上这些词语吗？自己看着图说一说三、学法梳理，看图写话师：精彩的故事如果写下来，你就成为小小作家啦！让我们先来看看今天写的要求看清楚，想仔细巧用词，有顺序写完后，读一读又通顺，又有趣学生读一读师：刚才大家看图说话很精彩，现在请你把这个故事写下来吧！怎么说的就怎么写，不会写的字可以用拼音代替学生看图写话教师巡视并对学生疑难作个别指导指名读一读写的话，作激励性评价师：这节课同学们可

4、认真啦！你记住怎样看图写话了吗？学生再读写话要求师:同学们，下课后请继续写好看图写话，看看谁能获得最多的红丝带和大苹果，成为真正的写话大王！回家以后，别忘了把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，让他们也来分享你的快乐和成长！看图写话教学设计教学目标：1.培养写话兴趣2.学会按一定的顺序观察图画教难点：指导学生能够把话说清楚完整；一、导入新课：同学们，今天老师要和大家进行一个比赛，你们敢不敢？生：敢！师：先来说比赛规则老师和同学们进行4轮比赛，每轮比赛的获胜的一方得到一颗星同学们获胜，每人得到一个小奖品；老师获胜，全班唱一首歌师：想得

5、到我的奖品吗？生：想！师：好的！得到奖品很容易，只要你眼睛认真看，耳朵认真听，再积极举手发言，就一定能得到！二、热身比赛之前，我们先来热热身，等下就能够比的更尽兴了！老师这里有一幅图，你能从这幅图上找到词语吗？我先找到了一个：“太阳”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★你找到了什么？师：还有其他的你们没有看到的吗？请看小女孩的嘴巴，你找到了什么？我还找到了一个：开心！你们还能找这样的词语吗？师:通过刚才小小的热身，我感到大家真是太厉害了！下面我们要开始正式的比赛了，准备好了吗？生：准备好

6、了！三、第一轮比赛：写词语别着急，有的同学已经开始拿笔了但是有的同学很会听，他要听清楚老师到底要让大家写什么，然后才动手写，战胜董老师刚才我们听到了很多和这幅图有关的词语，请你和老师在两分钟之内，比赛写刚才听到的词语，看谁写的多只要你们中有一个比我写的多，就算你们赢提醒大家，不会写的字可以用拼音代替但是，一定要保证写的很工整、漂亮等下我们跟着音乐，音乐开始，大家就开始写，音乐停，第一轮比赛就结束比赛开始！师：时间到！老师写了6个找最多的一个同学反馈，并请他大声读出来自己的答案公布比赛结果你们真厉害，把老师打败了，赢得了第一颗星

7、！四、第二轮比赛：我是“词语美容师”师：不要骄傲呀！还有第二轮呢，会说词语、写词语，不算什么董老师还会别的，我会做“词语美容师”把词语说的更具体，更美比如说：太阳，我会说“红红的太阳”你会说吗？师：咱们第二轮比赛：我是“词语美容师”董老师和同学们轮流做“词语美容师”，直到有一方说不出来为止说不出来的为失败！师：我先开始！“红红的太阳”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★谁来说？生：蓝蓝的大海师：我再说一个：可爱的小女孩生：师：老师也想不起来了谁来帮帮我？完了，这一轮董老师又输了，你们赢了

8、，第二轮大家获胜！得到一颗星！把掌声送给自己吧！五、第三轮比赛：连词成句师：第二关你们也战胜了老师，我真佩服你们！接下来进行第三关：连词成句先来听比赛规则，请用上你美容过的词语说句子，全班最少有6个人能说出通顺的句子，就能获得胜利！认真看图：大家看，小女孩旁边的是什么？生：蝴