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1、小学语文写话习作教学建议武鸣教研室小学语文组2013年9月【说明】本“写话习作教学建议”是综合多方经验，尤其是本地实际，对各年级都提出比较靠前的较规范的要求，相信有信心，严格规范训练，完全实现目标的。（相信自己，挑战自己，战胜自己，超越自己）一、要求写话习作教学内容目前使用人教版教材所安排的写话习作内容，提出年级写话习作教学的基本内容：一年级：1．运用词语结合写句。2．写话训练（一句至两句或两三句）。具体说上学期会写有“四要素”的内容（时地人事），结构基本是一句话；内容应该是自己亲身所见、所闻、所行、所思的。下学期提高
2、到“诞生短文”，能交代事情的起因、经过、结果，结构是句群式。关注生活，启发观察选材，重视语言规范。教材中没有安排写话，上册只在各单元安排读读说说。下册园地八安排看图讲故事，有9篇课文的课后安排读读说说，训练仿造例子用词说话。二年级：1．继续运用词语写句。2．围绕一个意思连句成段。3．尝试写多个自然段训练。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,Jiang
3、xiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommi
4、tteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand具体说是提高到“扩展短文”，做到主要部分比较详细写，结构三段式，能写多个段更好。教材上册在园地四和园地八安排了两次写话。在课后作业和语文园地的展示台中安排了7次“说说写写”。从第24课开始学写日记。下册安排了五次写话。课后的“读读说说”改成了“说说写写”。三年级：1．继续写段训练（小练笔）。2．开始练习写作——写有初步篇章轮廓的一段话。3．运用语言材料进行比较具体的描述。三年级全
5、年共安排了16次习作。内容涉及写人、写事、写景、写活动、写童话、写想象发明、写观察日记。要求学生自己修改习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。教材十分重视习作后的交流、展示和评改。教材多处提到：“写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐”“可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样”“读给同桌听，根据他的意见认真改
6、一改”“读给大家听”“把习作和图画贴在教室里，让大家欣赏”等等。把写、说、评、改有机地结合在一起。同时，注意对学生良好习作习惯的培养。如，上册语文园地四在习作提示里这样写道：“你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecret
7、ary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandr
8、ecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand语文园地八建议学生把一学期来的习作进行一个归纳整理，保存好。这些提示都是在逐步引导学生经常动笔，把平时的练笔和习作有机地结合起来，同时养成整理习作、保存习作的好习惯。下册全册八个单元，每个单元都有一个主题。随课文教学还设置了
