小学语文论文：读《现代小学写话与习作教学》有感

《小学语文论文：读《现代小学写话与习作教学》有感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、为写话添上“眼睛”——读《现代小学写话与习作教学》有感　摘要：现代小学写话和习作教学的显著特征应该是“开放和创新”，它是落实语文教学总目标的重点和难点。作为一个善于引领的学习伙伴——老师必须清楚地认识到这一点。教师必须通过自己的探索与实践擦亮孩子的眼睛，撼动孩子的心灵，勤快孩子的双手，为他们的写话添上一双炯炯有神的“眼睛”。本文从“生活原是聚宝盆，信手拈来皆是趣”、“文海拾贝乐无穷，未成曲调先有情”、“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”三个方面对如何为写话添上“眼睛”进行了具体的论述。关键词：写话生活教材实践今年孩

2、子们上三年级了。说句实话，越往上教，我心里越惶惑，因为我发觉，孩子们作文里闪现的“灵气”好像越来越少了。记得在一年级时，虽然孩子们年龄小，语言很稚嫩，但却经常能见到“我家住在长江边，每天早晨，武汉关的钟声绕过高楼大厦把我们的耳朵叫醒”这样灵光四溢的语句，让我欣喜不已。可是，越往后教，学生见过的范文多了，学习的写作手法多了，掌握的词汇多了，作文反而显得死气沉沉了。有的孩子生搬硬套，还有的文章看似中规中矩，但读起来却味同嚼蜡，毫无童趣。我感到困惑：孩子们的灵气到哪儿去了呢？——摘自《孩子们的“灵气”哪儿去了？》一文我

3、也曾存在着和这位老师一样的疑问：为什么学生越来越害怕写话？为什么他们的写话中缺少了纯真少年应有的“灵气”？到底是谁夺走了“写话”那双明亮而有神的眼睛？经过认真分析，我找出了导致这一现象的两大罪魁祸首，那就是“麻木的心”和“僵化的脑”。很多学生虽然生活在丰富多彩的大千世界里，但是他们却缺少了一双善于观察的眼睛、一颗积极感受、乐于体验、勇于想象的心和一双及时记录的手。也许他们缺少的并不是这些，而仅仅是一位善于引领的学习伙伴——老师。新的《语文课程标准》为小学写话和习作教学提出了新的要求。它要整体考虑知识与能力、过程与

4、方法、情感态度与价值观的综合，实现全面的教学目标。要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。现代小学写话和习作教学的显著特征应该是“开放和创新”，它是落实语文教学总目标的重点和难点。作为一个善于引领的学习伙伴——老师必须清楚地认识到这一点。我们必须通过我们的探索与实践擦亮孩子的眼睛，撼动孩子的心灵，勤快孩子的双手，为他们的写话添上一双炯炯有神的“眼睛”。这就是《现代小学写话与习作教学》带给我最深的启示。5现代小学写话与习作教学认为：“语文是最重要的交际工具”，“语文是实践性很

5、强的课程”，培养学生运用祖国语言文字能力的“主要途径也应是语文实践”，学生会“在大量的语文实践中掌握运用的规律。”因此，教学要淡化系统的习作知识传授，要从扩大儿童的生活天地，提高校园生活质量，丰富儿童的生活情感入手；从“为什么要写话和习作”，写话和习作该“写什么”入手；创造良好的写作氛围，激活学生的写作情趣，开拓学生写话和习作实践在学校、家庭和社区应用的渠道与机会；在写话和习作教学的实践中增强学生的交往动机、成就动机，提高他们的学习兴趣，丰富情感，逐步养成良好的作文、交往、生活等习惯，锻炼与困难斗争的精神，培养不

6、屈的意志和开朗的性格；在训练实践中激励实践创新的意识，培养创造思维，提高创造能力。下面我从三方面进行简单阐述。一、生活原是聚宝盆信手拈来皆是趣在现代小学写话教学的整个过程中，学生必须面对现实社会和生活，必须认识周围的世界和事物；逐步知道为什么和怎么样去爱生活，爱生命、爱家乡、爱祖国，爱一切美好的事物；在逐步提高对周围世界认识的前提下，主动地去学习怎样用祖国的语言文字去表达它们。其实生活原是聚宝盆，就看你会不会发现了。对于这一点，我们可以从以下三方面入手：1、细细观察勤思考生活处处皆是宝，如自然现象、假日趣事、社会

7、新闻、身边小事、读书体会等，只要学生稍加留心，俯拾即是。作为学生的学习伙伴，教师可以经常引导学生观察身边的自然现象，并随时把发现记录下来；可以结合节假日开展一些活动，帮助学生体验生活；培养学生读书读报的习惯，鼓励他们发表自己的看法，让他们清楚地知道自己也是社会的一员，自己有责任有义务去认识社会和改造社会；可以让他们留心身边发生的小事，于平淡中见真情……记得有一次，一个第一次看到小蜗牛的小朋友急急忙忙地把我拉到花坛边，奇怪地问道：“老师，这是什么东西呀？怎么它的背上长了个壳，头还能缩进壳里去呢？”我告诉他，这是蜗牛

8、，并和他一起观察、讨论蜗牛的一举一动。观察、讨论完了以后，我让他把发现蜗牛的事写下来。过了几个星期，我让学生在日记中写一首小诗，这个学生就写道：“小蜗牛，真奇怪，小房子，背上背。瞧瞧它，走得慢；推推它，缩脑袋。”写话教学要让学生用自己的心去感悟这个世界，用他们的眼睛去观察社会生活，让他们用稚嫩的语言去写话，这既是一个继续学习吸收和内化提高的过程，又是他们的思想情感和价值观