13夜莺的歌声教学设计

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1、★精品文档★13夜莺的歌声教学设计1235知识教学点1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、无精打采、轻蔑3．理解重点句：刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了，就都跑了假如我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★13夜莺的歌声教学设计1235知识教学点1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、无精打采、轻蔑3．理解重点句：刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了，就都跑了假如我们

2、出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★能力训练点1．训练按事情发展顺序给课文分段2．理解课文内容，归纳中心思想3．指导朗读，培养朗读能力德育渗透点通过了解这个小故事，教育同学从小热爱自身的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切二、重点、难点和解决方法重点1．了解被称为?夜莺?的小朋友是怎样协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应难点?小夜莺?的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解解

3、决方法采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解三、课时布置两课时四、同学活动设计回答课文中设计的问题，勾画重点词句听录音，朗读训练前后位、同位讨论几名同学上前扮演质疑问难五、教学过程第一课时明确目标1．初读课文，掌握生字、新词2．划分段落，概括段意3．加强朗读整体感知《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起捍卫祖国的战斗，着重对小游击队员?夜莺?进行了详细描写教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱目标完成过程1．检查预习，质疑问难正音：削xi1o空k#ng塞s1i解词：轻蔑：轻视，

4、看不起人寂静：静得连一点声音也没有宛转：形容声音优美、动听搭拉：向下垂2．揭题引读，同学自悟板书课题，同学自悟简介时代背景苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起捍卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例3．理清脉络，讨论分段课文是按什么顺序记叙的？依照?诱敌;入林;传信;解脱?的顺序分段或以歌声为线索也可第一段小孩学夜莺叫，用歌声引诱德

5、国兵第二段写小孩给敌人带路第三段写小孩发出情报做好消灭敌人的准备第四段写小孩把敌人带进埋伏圈，机智解脱了敌人4．教师总结，同学质疑文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词5．安排作业朗读课文誊写课后生词第二课时阅读第一段，讨论问题1．文首为什么要写?黑色的碎瓦?、?空旷的花园?、?烧焦的树木?？2．德国军官和士兵是怎样发现小孩的？3．相互讨论，体会句子含义，幻灯出示?怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢夜莺倒只有我一个！??人哪？战争一开始这里就没有人了?，大家都喊：?野兽来了，野兽来

6、了?4．小结本段内容，指导朗读阅读第二段1．路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？2．当问小朋友有无游击队时，小朋友怎样回答的？画在书上3．讨论：小朋友面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？指读第三段，讨论1．游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？2．由此可见，小夜莺是第一次传送情报吗？默读第四段，考虑13夜莺的歌声第一课时教学目标：1、会认8个生字，会写14生字2、学习归纳文章主要内容的方法3、初读课文，理清脉络，感悟文意教学重点：学习生字词，理解词语意思教学难点：归纳文

7、章主要内容的方法教学用具：PPT课件教学时间一课时教学过程一、简介时代背景，导入1.介绍夜莺鸟、杜鹃鸟2.介绍课文时代背景1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联苏联人民开始了卫国战争在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事本文记述的就是这无数事例中的生动一例二、揭题、审题１板书课题，齐读２通过预习，请问：课文中夜莺的歌声真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的是谁？“夜莺的歌声”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精

8、品文档★是什么意思？3.默读课文，检测字词4.找一找，与我们平时学的课文有什么不同？三、学习生字词读生字词、多音字四、整体感知1.归纳课文主要内容2.再读文质疑：课文是按什么顺序记叙的？都讲了些什么内容？先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小