失语法---陈晶幻灯片

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失语法吉林大学第一医院康复中心陈晶

1一、定义失语法：是一种后天获得性语言障碍，指口语和书面语中缺乏语法结构的一种失语，特别是电报式语言或完全缺乏语法结构的刻板语言，常伴有语法结构的理解困难常表现为电报式语言或者完全缺乏语法结构

2二、临床表现省略或替换具有语法意义的词素如省略介词和功能词等动词使用错误如缺乏动词或动词缺少曲折变化复杂句子的理解和运用障碍如疑问句、被动句等，言语输出多SVO型句子

3三、失语法与脑部位病变关系发现左额叶后部下方和布洛卡区主司线性句法接偶部位受损患者无法将单词生词生成句子，形成语法障碍。左额叶皮层、左颞顶叶等脑部位在语言形成不同阶段都参与了句法形成。语法障碍的引发并不局限于左半球脑部位病变，右侧大脑半球及小脑病变都可以引发语法障碍丘脑卒中也可能导致患者找词困难和命名障碍，丘脑腹前核投射至辅助运动区、眶额皮质和岛叶前皮质与句法形成相关

4三、失语法评定汉语语法量表的制定原则检查中的语言形式遵循由易到难的顺序，使用同一的指导语、检查图表及评分标准。设置不同的分测验，量化计分，便于横向和纵向分析比较

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6三、失语法评定词类障碍功能词的输出和理解机能的丧失，常常误用或不用语法词素，这种现象在复述含复数者进行测试复述测试中发现患者复述含有语法词在复述含复数词“们”、“些”及虚词的句子时表现尤为明显

7三、失语法评定词类障碍量词易脱失，通过对语法障碍患者量词使用情况进行调查，发现患者易犯省略或替换的错误，且对量词“个”有过多使用倾向，甚至用它来代替其他量词

8三、失语法评定词类障碍语法障碍患者对动词有找词困难及省略倾向。存在题元转换的困难。非宾格动词作为主语却处于受动者角色，命名“雪人融化”时常用“雪人”来命名，而命名“小孩睡觉”时却不存在问题。

9三、失语法评定句子构成障碍语法缺失患者的语法形态知识受损，他们在表达中极少运用复杂的构句手段，一般多用简单句，少用并列句和复合句：多用直接引语，少用间接引语；多用主动句，少用被动句及从句

10四、常见的语法错误

11一、搭配不当（一）、主语和谓语搭配不当1、意义不合X（1）它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（改为：“发的电”）X（2）三年当中，这个县的粮食总产量，平均以每年递增百分之二十的速度大踏步地向前发展。（改为：“提高”）

12X（3）我市各单位首批赴北京参观的代表由先进生产者组成。（改为：“均是”）X（4）今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。（删除）2、顾此失彼X（5）春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，／月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。（“发出沙沙的响声”前移）

13（二）动语和宾语搭配不当X（1）《女神》的出现，像一阵狂飙卷起了一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的实绩。（改为：“打下了坚实的基础或显示了新诗运动的实绩”）X（2）他主动为这个戏工程力学专业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等三门课的主讲任务。（改为：“担子”）X（3）小米含／蛋白质、铁及维生素B1、B2丰富。（含后加名词，前移“丰富”作定语）

14（二）、定语状语补语和中心语搭配不当（1）中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。（改“基础知识”为“基础”或改“打下”为“掌握”）（2）我们要注意团结跟自己合不来、／看不惯的同志。（加：“自己”）（3）老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。（改为：“片刻”）

15X（4）为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要／建立新的规章制度等一系列工作。（加上：“做好”）X（5）在改革开放的大好形势下科技队伍同工人结合，谁能说得清他们已经做了和将要做到多少事情！（删除）

16（四）、主语和宾语意义上不能搭配X（1）今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（删除）X（2）报晓的公鸡是集合的信号。（改为：“公鸡报晓”）X（3）戴秀兰每天很早到校打扫教室是他一心为集体的好思想。（改为：“表现了”）X（4）五月份在困难很多的情况下，棉布／计划仍有较大增产，节约工作也取得了一定的进展。（加上：比原）

17X（5）一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展。X（6）从牡蛎和某些棘皮动物可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，前途是不可估量的。（改为：“用海洋生物制成的药物正在被推广”）X（7）他积极支持这一建议，并召开常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和参观人员，以及会议中应注意的问题。（改为：“并且提出了”）X（8）居民积极参加修建自来水工程，把街道打扫／得干净整齐。（加上：“收拾”或改补语为：干干净净）

18二、残缺和多余如果不符合省略的条件而缺少应有的成分，以致造成句子结构不完整，表达的意思不准确，这叫做成分残缺；反过来，由于多了某个成分而使意思不清楚叫做成分多余。

19（一）、成份残缺1、主语残缺第一，由于滥用介词和介词+方位词格式造成主语残缺。X（1）由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群中兴游泳活动提供了条件。（删除）X（2）在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。（删除）X（3）从大量观测／事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（删除，加“的”）

20第二，暗中更换主语，造成主语残缺。X（4）XX同志是位犯过错误的好同志，错误改正后，／安排担任县银行办公室主任。（加上：“上级领导”）X（5）徐厂长关怀我们，不让我们干重活。我们再三恳求，／终于答应了，并且发给我们工作服，／多么高兴啊！（分别加上：“他”和“我们”）

212、谓语残缺第一，一句话说了主语，还没有说完谓语，却有另外起了个头，因此造成谓语中有残缺。X（1）南堡人民经过一个冬天的苦战，一道4米高、20米宽、700米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。（前移，整个作状语）X（2）一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然／有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。（加上：“发现或看见”）

22第二，由于缺少谓语中心造成谓语残缺。X（3）这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱／更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。（加上：“具有”）X（4）伟大思想家鲁迅在《祝福》中／的祥林嫂是受封建礼教迫害的千百万妇女中的一个。（加上：“塑造”）

233、宾语残缺X（1）省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。（删除“从指导思想上，”，在句末加宾语中心语“思想”）X（2）从中西医结合到完成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，不断使中西医结合向深度、广度发展／。（在句末加宾语中心语“的成长”）

244、定语、状语缺少或者不完整（1）当前和今后一个相当时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青壮年劳动力就业是一项相当繁重的任务。（改为：“相当长的时间”）（2）这个带形的草原，／是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流，叫基密尔河年深日久，冲击成厚厚的土层淤成了一片大大小小的沼泽地，遍生着芦苇、乌拉草。（前加：“原来或本来”）

25（二）、成分多余1、主语有多余成分X（1）马金龙的成长和发展，使他认识到平凡人也可做出不平凡的事情。（删除）X（2）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（删除）

262、谓语有多余成分X（1）回到家乡已经四个多月过去了。（删除）X（2）1993年7月，检察机关的反腐利剑砍折并斩断了他的罪恶双手，把他贪污的巨款没收了，他还被判了无期徒刑---要在铁窗内度过余生。（删除）X（3）读完这篇文章，读者就会被主题所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。（删除）

273、宾语有多余成分X（1）目前这一代中年高、中级知识分子，大都是解放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干，不少人担负着领导职务。（删除）X（2）全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共和国成立五十周年国庆节的到来。（删除）

284、定语多余X（1）领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。（语义重复，删除一处。）X（2）他参加工作后，坚持上业余夜校，刻苦钻研医务技术，补习文化。（删除）X（3）翻开科学史的记录可以看到，从天体运动规律的总结中得出了万有引力定律。（删除）X（4）解放区文艺同民间文艺的传统保持着密切联系的血肉关系。（删除）

295、状语多余X（1）目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。（语义重复，删除一处）X（2）老郑接到退回的报告，心想，按规定我有批准开支的权利，现在开了一点钱就被顶了回来，如果重新修改批准这项开支的决定，不是会影响自己的威信吗？但他很快意识到自己的想法是错误的。（删除）

306、补语多余X（1）从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出使人不安的怪事来。（多余，删除）

31三、语序不当（一）、定语和中心语的位置颠倒X（1）由于纺织工人努力提高产品质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。（改为：“出口的棉布”）X（2）里屋北院上房，我们老两口住。（改为：“北院上房里屋”）

32（二）、把定语错放在状语的位置上X（1）丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。（后移作定语，改为“广阔的”）X（2）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（后移作定语，改为“广泛的”）X（3）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（后移作定语）

33（三）、把状语错放在定语的位置上X（1）有些人把吸烟当作自己的精神寄托，沉醉于昏昏然的沿海迷雾之中。（前移作状语，改“昏昏然地”）X（2）在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（前移作状语，改“充分地”）X（3）飞快的18次特快列车向北京奔驰。（后移作状语，改“飞快地”）

34（四）、多层定语语序不当X（1）他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽强。”（语序颠倒）X（2）校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。（语序颠倒）X（3）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。（语序颠倒，删“的”）

35（五）、多层状语语序不当X（1）为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。（语序颠倒）X（2）这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。（语序颠倒）X（3）因此，我们一方面加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中年知识分子用好，充分把他们的积极性调动起来。（语序颠倒）

36四、句式杂糅（一）两种说法混杂X（1）以农业为基础这个思想，经过社会主义建设的多年实践，无可争辩地证实了这个思想的正确。（改为：“充分证明是正确的”）X（2）住了几天，三连的同志们发觉，这个村为什么北山上才是叮叮当当，田地里生产却冷冷清清？（删除）

37（二）、前后牵连X（1）当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉／是颇难形容的。（加上：“，这种感觉”）X（2）我们听到一个中学生奋不顾身同犯罪搏斗的英勇事迹／对我们教育很大。（加上：“，这件事”或改为：“受到很大教育”）

38四、失语法治疗失语法的治疗主要为促进语法结构建立的如利用刺激法；还可以利用再教的方法亦可通过适当的提示可以刺激患者应用完整的语法知识，称为“冲破阻滞”

39谢谢！