教師如何因應「探究與實作」 課程 以美國推動 …

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1、5610.6212/CPE.2016.1701.08在107自然領域課綱研修過程中，曾參教師如何因應「探究與實作」考美國下一世代科學教育標準(NextGenerationScienceStandards,簡稱NGSS)課程-以美國推動NGSS實的內容，兩者實作重點非常相似(見表1)，以下就以NGSS實作架構來說明現職教師應作為例如何來準備「探究與實作」課程。張仁壽表1：探究與實作課程的學習重點國立基隆女中107課綱NGSSmanbeast.tw@gmail.com提出並定義問題、建立發現問題、規劃

2、與研和使用模型、規劃並進究、論證與建模、表行探索、分析和解釋數摘要達與分享、觀察與測據、使用數學和計算的量、資料蒐集與分思維、建構說明和設計107自然領綱草案揭示「探究與實作」析、歸納與解釋、論解答、從證據進行論課程的學習重點分為「探究學習內容」和「實證與作結論。證、獲取評價和交流資作學習內容」兩部分。「探究學習內容」著重訊於科學探究歷程，可歸納為四個主要項目：發現問題、規劃與研究、論證與建模、表達以下介紹分為專書與工作坊課程兩部分與分享。「實作學習內容」為可實際進行操作來說明，架構如下(見表2)

3、：的科學活動，例如：觀察與測量、資料蒐集表2：說明內容與107自然領綱對應與分析、歸納與解釋、論證與作結論。這八NGSS專書107自然領綱內涵個學習重點與美國下一世代科學教育標準工作坊課程(NextGenerationScienceStandards,簡稱(1)NSTA實作重點說明美國科學教師聯盟與k-12各學習階段NGSS)實作重點非常相似。本文以NGSS差異的實作架構為例，說明如何藉專書、工作坊(2)CRS課程來引導現職教師深入瞭解「探究與實作」科學社群資源中心8個重點的逐項說明課程的理念與目

4、標。(內文詳附免費網路資源(工作投影片及影片)可供教師自學或教師社群共同備課使用。)(3)ThePhysicsClassroom物理教室8個重點的活動設計前言(一)專書107自然領域課綱草案推出「探究與實美國國家學術出版中心(TheNational作」課程，讓教學現場教師感到迷惘與憂心。AcademiesPress,簡稱NAP)針對下一個世雖然領綱草案附有大量建議教學示例，同時代的科學教育標準，於2012年起出版了四國教署專案委請各師培大學與科教中心開發本專書，依序為：示例並對現職教師加以培訓，諸

5、多配套仍無(1)AFrameworkforK-12ScienceEducation:法有效降低教師心中對課程施行的疑慮。在Practices,CrosscuttingConcepts,andCore此特別整理美國推動實作課程的一些資料，Ideas(2012)供教師們參考，現職教師可藉教學社群共同(2)NextGenerationScienceStandards:For備課來因應新課程的挑戰。States,ByStates(2013)57(3)DevelopingAssessmentsfortheN

6、extGenerationScienceStandards(2014)(4)GuidetoImplementingtheNextGenerationScienceStandards(2015)這四本書將整個NGSS從架構、內涵、評量和施行都做了完整的報告，可供我們在107課綱施行時參考。專書可自網站免費下載(參考網站1)。(圖1)(二)工作坊課程首先，要暸解實作的重點與k-12各階段差異，可參考美國科學教師聯盟(NationalScienceTeachersAssociation,簡稱NSTA)網

7、站，內容依k-12分四個階段呈現(如圖1所示，截取自參考網站2)。其次，在瞭解各階段的學習目標後，可參訪科學社群資源(CommunityResourcesforScience,簡稱CRS)網站，點選工作坊的投影片或講解影片，可更深入瞭解八個實作教學重點(如圖2所示，截取自參考網站3)。建議至少參考其中三個部份，NSTAwebinar提供的教師工作坊投影片、EngineeringisElementary及BOZEMANSCIENCE提供的(圖2)影片。最後，再參訪物理教室(ThePhysicsCla

8、ssroom)網站，其中提供了大量的教學活動實例，讓教師熟悉每一個實作技能的操作。(如圖3所示，截取自參考網站4)結語教師在走訪這些網站之後，依建議方式閱讀與實作，應可深入瞭解「探究與實作」課程的理念與目標。在正式課程上路前，輔以各大學的專業培訓，必定能有足夠的專業素養達成課程目標。(圖3)58參考網站[1]NAPhttp://www.nap.edu/search/?term=ngss[2]NSTAhttp://ngss.nsta.org/Practices.aspx?id=1[3