开县厚坝镇中心小学人文校园建设实施方案

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1、开县厚坝镇中心小学人文校园建设实施方案212020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。开县厚坝镇中心小学“人文校园”建设实施方案一、指导思想坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，积极创立教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园。二、建设目标到，我校要达标建设成为人文校园；师生人文精神和人文素养全面提升。三、主要任务（一）社会主义核心价值体系的校园人文教育大力推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑，增强社会主义意识形态对

2、师生的吸引力和凝聚力。着力建设充满人文气息的“人文课堂”，寓人文教育于学科教学中。结合传统节日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的专题教育活动，将人文教育渗透、融合于典礼文化的养成教育中。（二）加强以活动为主要载体的校园文化建设212020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。着眼于建设高品味、高质量的校园文化，深入推进讲故事、传箴言、习书画等活动，实现活动制度化、常态化、普及化、精品化，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体。大力弘扬中华传统文化，丰富校园文化内容，积极开展形式多样的校园文化活动，提升活动的号召力、感染

3、力、影响力。坚持和不断完善高雅艺术进校园活动，以开展各种文化艺术活动为载体，不断提高学生艺术修养和文化素质。加强校园网络文化建设与管理，建设丰富、健康、干净的校园网络文化。（三）加强艺术、体育教育开齐、开足学校艺术教育课程、课时。深入实施中小学体育、艺术和科技创新“2+2”项目计划，让每个小学生具备一项艺术爱好特长。切实加强师资配备和培养工作。（四）巩固和提高文明学校创立水平结合师生学习、工作、生活实际，实施校园文明风尚引导工程，以“八荣八耻”为标尺培养师生道德风尚，引导师生践行社会主义荣辱观，树立遵纪守法意识，增强社会责任心和家庭责任感。要采取生动活泼

4、的形式，以“讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲诚信、讲爱心”为主要内容，大力开展“学习礼仪知识，争做文明公民”、“人人是形象，师生做表率；文明促发展，基础是教育”、“人人是形象，文明礼仪伴我成长”等主题教育活动，进一步提高学生的文明素质。（五）构建体现人文关怀的师生关系212020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。积极推进学校制度改革，倡导人文关怀，努力形成改革、发展、民主、科学、创新、包容的学校制度文化，让师生的价值、潜能、作用、人格、行为、情感、需求等得到公正评价、理解与尊重、关注和满足，让师生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，感

5、受到成长和发展的快乐与幸福。（六）加强特色化、形象化的人文校园标识环境建设以办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等彰显人文校园特色，强化人文校园标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力。强化学校标识文化系统建设，使校园室内（外）标识系统、交通标识系统、公共警示（关怀）标识系统、形象（语音）标识系统等，在人与自然和谐的规范化、理性化中充分发挥标识系统的引导作用。四、创立规划（一）规划设计阶段（9月——12月）（二）学习示范阶段（1月——6月）（三）全面实施阶段

6、（7月——4月）（四）接受评估阶段（5月——12月）五、工作保障（一）领导体制组长：许文仲副组长：徐传辉吕仁荣王文述212020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。成员：杨厚泓、何振海孙永才王小燕及各班主任领导小组下设办公室办公室主任：王文述、副主任王小燕1. 人文课堂：各班主任及任课教师2. 唱读讲传：语文教师、音乐教师3. 艺术体育：艺体教师4. 主题活动：各班主任5. 人文关怀：吕仁荣徐传辉肖卿6. 特色建设：王文述、孙永才王小燕廖代英（二）工作机制1.把建设人文校园工作纳入学校重要议事日程，学期初制定实施方案，每个月召开一次小组会议，

7、及时小结本月工作情况，解决相关问题。重大问题经学校领导专门研究进行解决。2.学校领导具体联系一个部门，随时了解部门工作情况。组长许文仲联系总务处，副组长吕仁荣联系教导处，副组长王文述联系工会、少先队，副组长徐传辉联系安稳办。领导每学期都会深入现场参加活动，指导相关工作。212020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。3.建立督导机制。建立人文校园建设监督检查制度，将人文校园建设纳入教育督导内容，加强人文校园建设各项工作的监督、检查，每学期至少一次，及时研究实施过程中出现的新情况、新问题，及时化解，确保我校人文校园示范校建设工程如期完成。4.在

8、人文校园的建设过程中，采取领导小组统一指挥，切块分步实施，项目专人负责，全体师生