文武坝中心小学校园文化建设实施方案1

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1、文武坝中心小学校园文化建设实施方案校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定文武坝中心小学校园文化建设实施方案。一、指导思想以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突岀“以人为木”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境。二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形

2、成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。三、实施项目（一）校园精神文化学校要努力创造条件，丰富师生精神生活。让学生在学校感受到学得快乐、玩得开心，使学校真正成为学生的乐园;让教师真正成为学校的主人，视学校为自己的家，树立“校荣我荣，校耻我耻"的思想观念，在工作、生活中发挥主人翁的作用。1、做好“廉政文化进校园”工作，充分利用好校木课程《廉洁教育读本》。2、让每一面墙壁会说话。学校要通过张贴廉洁主题宣传画、悬挂古诗词、办板

3、报等形式让学生随时随地接受教育，随时随地受到感染古典文化，了解中华文化的精髓。3、实现师生角色的转变，给学生心理上、人文上和人道上的关怀，建立良好、平等、和谐的师生关系。4、教会学生如何尊重人、理解人，如何以诚待人，与人相处，注重对学生情感价值观的导向。5、评比文明班级和优秀班级干部。6开展丰富多彩的兴趣小组活动（二）校园物质文化校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学纶进行潜移默化教育的重要组成部分。环境可以造就人、培养人、改造人。学校要努力为学生创设一流的学习教育环境，发挥环境育人的功效。在校园

4、建设中，学校要加大物质方面的投入。1、努力改善办公条件。2、做好校园环境绿化、美化、净化。学校计划栽种花草树木，让校园四季有花、有绿。3、学校要创造条件张贴廉政文化宣传画、悬挂古诗词牌匾，在学校显眼位置耍张贴大幅喷绘图片，真正实现每一面墙壁会说话。4、重新布置教室，体现班级特色文化。5、在教学保障上，要力争做到陈旧设备的更新。（三）学校制度文化制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，是学校教育的必要组成部分。1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止"、“拒绝"屮发展成长，同时对

5、学生的要求还必须休现对学生自主性的调动发挥。2、在此后，我们还要制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度，以更好地服务学生、锻炼学生。3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、选优奖励屮创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中休会教育的乐趣。4、在学生管理中，引入文明学生、文明班级评比制度，我们特别主张培养学生个性，在各项活动中张扬学生，展示自己，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。5、在活动方面，要丰富师生文体活动，主要开展以廉洁教育文化洗礼，让师生在活动中得到熏陶，受到教育。我们要注重全方位的

6、开掘校园文化活动的途径：（1）把升旗仪式、校会、班会、廉洁专题教育作为校园文化生活的常规活动；⑵把各种活动作为校园文化生活的有效载体,如廉洁教育、学雷锋活动、“六一”儿童节、社会实践活动、革命传统教育。6、在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好的教学评价和反思真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学

7、习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。四、具体措施（一）强化校园文化管理1、成立校园文化建设领导小组。由张芳元担任组长，刘声辉担任副组长，行政领导、班主任及中队辅导员为组员，负责校园文化建设工作。2、坚持“四全”。即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。（二）创设校园文化氛围1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。2、创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。3、展出学生书画作品,4、建章立制，严

8、格管理，完善学校制度文化（三）开展校园文化教育1、开展“廉政文化进校园”活动，把廉洁教育作为校园文化建设的主阵地，对青少年开展廉洁教育对于增强青少年的廉洁修身意识，