教师座谈会会议记录

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1、财会系教师座谈会会议记录会议概况会议名称：教师座谈会会议主办部门：石家庄城市职业学院财务会计系会议时间：2012年4月27日14:20会议地点：第二教学楼404会议主持人：财务会计系主任助理刘海燕与会人员名单：财务会计系主任庞贵永教授财务会计系主任助理刘海燕教学科研处处长吴书博会计教研室主任张莉财金教研室主任彭金媛基础教研室主任赵志华外聘教师代表张芳（河北交通职业技术学院教师）各位专职教师记录人员：王薛会议议题构建专业课程新体系，实现专业课程内容与职业标准对接发言记录主持人：今天会议的议题为“构建专业课程新体系，实现专业课程内容与职业标准对接”。我们非常荣幸地

2、邀请到了教学科研处吴书博处长和外聘教师代表张芳老师。希望各位老师围绕该议题展开讨论，开拓思路，从而对提高人才培养质量，改善教学质量有所帮助。一、财务会计系主任庞贵永教授致欢迎辞我系历史悠久，主干专业是会计专业和财务管理专业。这两个专业均要求学生掌握会计核算的主要原理，而管理学方面的原理和知识只涉及很少。这是由于要充分考虑生源的实际情况。专科学历的毕业生在就业市场上属于弱势群体。因而，在构建专业课程体系时，必须考虑教学方式和内容与职业的对接。本次会议的举行意义重大，对于提高授课效率，提高人才培养质量等非常重要。此外，还邀请了河北交通职业技术学院的教学名师张芳。张

3、老师有二十余年的会计教学经验，发表多篇论文，多次在国家级、省级各类教学比赛中获奖。张老师的到来对于提高各位教师的动手能力和职业技能有非常大的帮助。二、会计教研室主任张莉刚刚已经将2011级《人才培养计划》发到了各位与会人员的手中。该培养计划主要是我编制和修订的，下面我谈一谈编制和修订的主要思路。专业基础课方面：根据顾院长关于增加专业基础课数量的要求，在该计划的1专业基础课中加入了《西方经济学》。顾院长强调每门专业课的课时不能超过60课时。但另一方面，我系根据学生的学情和会计证考试难度加大的实际情况，专业课的课时必须加大。因此，将一些专业课进行了拆分。例如，将《

4、基础会计》拆分成了《会计职业认知》和《会计核算基本方法训练》。此外，还在专业基础课中增加了实践环节，如《会计书写技能训练》、《小键盘录入技能训练》和《会计单项技能训练》。专业课方面：《企业经济业务核算（一）》、《企业经济业务核算（二）》和《企业财务报告编制》的主要内容均是传统财务会计的知识，对于学生今后顺利开展会计工作有着重要意义，因此加大了课时。其中，《企业经济业务核算（一）》的主要内容包括总论、货币资金、应收及预付账款、交易性金融资产和存货。《企业经济业务核算（二）》的主要内容包括长期股权投资、固定资产、投资性房地产、无形资产及其他资产。《财务软件应用》主

5、要进行网中网综合实训。由于毕业生未必都进入工业企业，有不少进入商场、超市等商业企业，为了更好地完善学生的知识体系，加入了《商品流通企业会计》这门课。《管理会计实训》、《成本计算与分析实训》、《企业财务管理实训》和原来相比加大了课时。欢迎各位与会人员提出意见和建议，大家畅所欲言，共同讨论。三、专职教师王薛今天的会议议题中提到了“职业标准”。平时的工作中很少接触到这一名词。为此，我特地上网进行了查询。“职业标准”包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个部分。其中，主体为工作要求。这一要求主要包括对劳动者技能和知识两方面的要求。我主要谈谈对于我系会计专业学生会计

6、技能方面的一些体会。这学期我讲授2010级两个班的《综合实训》。发现学生们的字迹非常潦草，让人无法辨认，更谈不上工整、美观。此外，账面上涂改的地方太多、太乱，甚至同一个地方的错误被涂改了两次甚至三次，并且更正错账时并未按规定方法。究其原因，是学生们大多对学习缺乏兴趣，不耐烦，没有职业规划，只贪图眼前享乐。由于是分岗位实训，不少同学觉得老师讲的内容与自己现在的岗位没关系，所以不认真听讲。殊不知，轮岗之后的业务处理会用到老师之前讲的内容。再加上由于心虚不敢请教，造成一连串的错误。这一点在记账凭证、银行存款日记账、明细账中体现得最为突出。此外，我还发现了一些不太好的

7、现象，例如学生们觉得在实训室上课天高皇帝远，放松了对自己的纪律要求，吃早点、吃零食的现象时有发生。针对这些问题，我已经进行了多次强调和批评，但短时间内还未取得立竿见影的效果，还需付出更多努力。在这一版的《人才培养计划》中加入了《会计书写技能训练》，这是非常好、非常及时的，符合学生的实际情况，能够帮助学生提高会计工作水平和就业能力。四、专职教师李宣在讲授《税收管理》这门课时，五个大税种的讲解用去了绝大部分课时，小税种几乎没有时间讲。即使讲，讲得也很仓促。另一方面，这部分内容在会计证考试和助理会计师考试中占很大比重，可以考虑加大课时。另外，《税收管理》与《税费核算

8、与申报》有些内容是重复的，可以考虑合二