人音版 高中 中国现代舞 教案

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《音乐与舞蹈》第七单元(第二课时)《走近现代舞（中）》教学设计一、教学内容：1、走近现代舞，理解现代舞动作所表达的含意。2、学习现代舞、感受现代舞。3、根据所学习的内容拓展知识领域进行现代舞创编表演。二、教学目标：1、通过本课的学习，理解现代舞中常用动作的含意，构建现代舞欣赏观，做到鉴赏现代舞审美能力的提高。2、通过现代舞动作的学习，使大多数同学能连贯掌握舞蹈动作，并领悟动作所表达的情绪情感。3、使学生对中国现代舞产生兴趣，愿意学习现代舞表演，展示情感个性，从而发挥学生的主观能动性，培养学生的创新精神。三、教学重难点：重点：理解中国现代舞动作所表达的含意。设计原因：剖析现代舞动作的含意，使同学们更直观的明了动作所表达的情绪及思想。难点：根据所掌握的舞蹈动作，拓宽知识领域进行现代舞创编表演。设计原因：在已掌握的舞蹈动作基础上，拓宽思维结合其他学科进行表演创编。如舞蹈动作和朗诵结合，不但可以强化学生对现代舞语汇的掌握，还可以挖掘学生的艺术潜能。四、教学过程：1、导入：老师示范一组舞蹈动作。

1提问：同学们你们知道老师刚才表演的是什么舞蹈？舞蹈表达了什么情绪？众生：失恋，很冷，无奈………（不同的回答）师：很神秘吧！你们看寥寥这么几个现代舞动作有的同学联想成这样，有的同学联想成那样，让人浮想联翩。可见现代舞动作的含意是多么自由和广阔。这也就是现代舞的一大魅力。今天就让我们来走近现代舞，感受现代舞舞蹈语汇的含意，首先我们先来回顾一下什么是现代舞。出示课件回顾上节课内容（现代舞的起源及风格）师：既然我们知道现代舞的起源及风格，那么让我们来欣赏一个中国现代舞作品。看看作品里跳的是什么内容？表达什么情绪？2、欣赏现代舞《老爸》（1）作品分析（老师口述）（2）老师就作品里的部分现代舞动作进行理解讲解。师：同学们，刚才我们通过视频学习及老师的讲解，了解部分现代舞舞蹈动作的含意，了解动作所表达的情绪及情感。那么接下来让我们学跳现代舞，体验及感受一回现代舞。首先现看老师示范表演。3、学跳现代舞（1）老师先示范，然后全体同学一起学习。（体验舞蹈动作与音乐结合的情感交融）要求:用心聆听音乐，舞随心动。提示同学们随着音乐做情绪处理。（2）教师讲授内容，提示现代舞动作特点：放松——收缩。（同学们和老师跟练直到熟悉掌握）师：同学们刚才我们通过视频欣赏了解现代舞动作的表现形式，也通过了学跳现代舞的环节掌握了一组现代舞动作，那么现在到了我们自我展现的时候啦！（引出创编环节）

2（4）老师引导学生进行舞蹈动作串联。四、创编表演（感受现代舞）1、让根据老师指定音乐命题的提示，以小组为单位，在前面环节学习的基础上进行现代舞创编。（老师辅导）2、分组进行表演环节。每组讲解为什么这么编排的意图（强化舞蹈语汇所表达的情感及思想）3、就每组同学们的表演做相互交流点评、探讨，给予鼓励的点评。（提示着重对作品情绪情感的感悟）五、结语（结束）（语）：同学们今天咱们在《走近现代舞》这节课中，感受、体验了现代舞。现代舞以合乎自然的运动法则，自由地抒发人的真实情感，反映现代人的生活。因此我们在欣赏或学习这种舞蹈时应包容个性展现的差异性，宽容而从容。只要我们用心去感受生活，不断的去摸索，每位同学都可以根据自己对现代舞不同的情感理解来处理，创编属于自己的现代舞。精彩就呈现在眼前。最自由的身体内，包含着最高的智慧——（美）依沙多拉.邓肯