《女娲造人》第二课时 导学案.doc

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《女娲造人》第二课时导学案【学习目标】1．探究神话故事的魅力，并运用创造性想象修改神话；2．拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望，追寻人类的起源。【学习重难点】能够运用创造性想象修改神话。【温故互查】1．给下列加点字注音女娲（）澄澈（）（）掘起（）掺和（）莽莽榛榛（）（）踪迹（）2.解释下列词语澄澈：幽光：神通广大：莽莽榛榛：【合作探究】1．作者运用怎样的想象，才塑造了女娲这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？ 2．人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢？充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。【拓展延伸】1．拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话《夸父追日》。《夸父追日》夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。请同学们展开大胆奇特而又合情合理的想象，扩写《夸父追日》。选择一处情节，写片断，写完后请两三个同学读自己的片段，其他同学评析其中的想象是否符合要求。