天津职业大学国家示范校建设项目总结报告

《天津职业大学国家示范校建设项目总结报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、天津职业大学国家示范校建设项目总结报告（2009.9.19）天津职业大学国家示范性高等职业院校建设计划项目（简称“示范校建设项目”）通过三年（2007—2009）建设，现已完成所有建设项目。在教育部、财政部和天津市人民政府及市教委、财政局的全力支持与具体指导下，学校根据教育部、财政部批复的《天津职业大学国家示范性高等职业院校项目建设任务书》要求，严格执行示范校建设项目的总体任务，严格履行示范校建设项目的进度计划，严格遵守示范校建设项目的资金安排，圆满地完成了示范校建设项目的各项任务指标，并取得了一系列突出

2、的建设成果，在天津市以至全国同类院校中起到了重要的示范作用。按照《天津职业大学国家示范性高等职业院校项目建设任务书》要求，2009年4月和8月，学校对示范校建设项目的总体任务、各子项目完成情况、建设效益、专项经费决算等进行了全面自查。自查结果表明，示范校建设项目的各级层目标与任务均已完成，建设进度达到预期要求，建设成效显著；其中，中央财政重点支持的5个重点建设专业按照任务书要求已经全面完成任务，部分重点建设专业超额完成建设计划，增量明显，特色鲜明，成效突出，影响良好。现将学校实施示范校建设项目的建设背景、

3、基本思路、主要成效、重点建设专业等任务完成情况、资金使用和存在主要问题以及改进措施等情况报告如下：一、示范校建设项目的基本情况2006年底，教育部、财政部批准天津职业大学为国家首批示范性高等职业院校建设院校。届时，正值国务院批准滨海新区纳入国家总体发展战略，教育部与天津市共建国家职业教育改革试验区启动之际。国家示范校建设项目的实施，为学校提供了一个良好的战略发展机遇期。（一）建设基础学校组建于1978年，是1982年全国首批接受世行贷款的17所高职院校之一，也是天津最早举办高职教育的院校。多年来，学校坚持

4、改革发展，突出内涵建设，面向需求，坚持特色，探索了一条具有中国特色和天津特点的高职教育改革发展之路，在全国高职领域具有良好声誉和一定影响。学校占地1148亩，建筑面积31万平方米；资产总值8亿多元，教学科研仪器设备总值近6000万元；图书馆藏书56万册，6万多种中外期刊，电子图书102万册，共享十个中文和十个外文数据库。学校在校生规模近1万人。专任教师465人，专业教师374人，其中高级职称189人（40.6%），正高级职称36人（8%），双师教师323人（86%），研究生学历教师占43%；师资队伍结构合

5、理，由企业技术人员、技术能手和职业领域专家参与学校人才培养全过程，组建了具有行业特征和实践特点的兼职教师队伍。学校设有专业46个，工科为主，涵盖工、经、管、文、法等专业门类。其中，教育部特色专业1个，教育部教学改革试点专业2个，天津市市级教学改革试点专业7个，国家示范校建设项目的中央财政重点支持建设专业5个，地方财政重点支持建设专业3个。学校在“十五”期间为社会培养输送了10318名合格毕业生，毕业生就业率一直保持在天津市所有高校的前列。学校通过面向需求办学、坚持特色培养、打造发展潜能、依靠社会评价的办学

6、实践，为天津市特别是滨海新区经济社会发展培养了大批生产、管理、建设、服务一线高技能人才，他们成为技术操作、工艺开发、技术应用、现场管理、产品营销、社会服务等不同职业岗位上的生产技术骨干。作为天津市与教育部国家职业教育改革试验区重点建设的高水平高职院校，学校全面贯彻科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，在为天津经济社会发展特别是滨海新区服务中，适应现代制造业、现代服务业、国际物流中心、包装印刷业、石油化工、海洋化工和精细化工等发展需要，有针对性地设置相关专业，调整教学内容，先后与滨

7、海新区、保税区、中石化天津公司、渤海化工集团公司、北辰国家级科技园区、天津市包装技术协会等企业集团和管理部门，在培养高技能人才、实训基地建设、科研成果转化、企业员工培训等方面进行有效合作，推进了突出高职特色与坚持培养质量并举、形成辐射功能与发挥带动作用并重的高技能人才培养的办学实践。在服务天津市经济社会发展中，学校面临着严峻的市场需求挑战，内部也存在着显性与隐形的双重问题：显性问题表现为职业技术教育特色不突出，技能培养不到位，教师既教动脑又教动手的“双教”能力不够，硬件条件缺乏，办学经费不足；隐性问题表现

8、为办学理念陈旧，人才培养模式缺乏创新，课程体系及教学内容基本为本科压缩型，没有形成具有市场效应的品牌专业（群）。学校正是在发展机遇与严峻挑战同在、办学优势与困难问题并存的基础上开始启动示范校建设项目。示范校建设项目的实施，特别是《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部