平山县职业教育中心示范校建设项目总结报告

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1、平山县职业教育中心国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目检查验收总结报告2011年10月，学校被教育部、人力资源社会保障部和财政部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校。2012年6月，建设方案及任务书通过评审复核，并正式启动项目建设工作。在上级有关部门的正确领导和社会各界的大力支持下，经过两年的示范校建设，学校整体办学实力和水平有了较大提高，特别是在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设和校企合作、工学结合运行机制建设等方面取得显著成效。对照示范校《建设方案》和《任务书》确定的目标任务，我校开展了认真而全面的自查工作，现将有关情况总结汇报如下：一、项目建设基

2、本情况（一）项目建设总体情况1.全面高效完成预期任务两年来，我校以服务为宗旨，以质量为根本，以深化改革为重点，积极推进校企合作、工学结合的人才培养模式，加强师资队伍建设，完善内部管理，如期完成了全部建设任务。我校示范校建设任务主要包括五个重点建设专业和一个特色项目，建设任务数509个，实际完成557个，完成率109%。（《任1务书》主要指标完成情况见附件一）2.学校整体办学实力显著提升经过两年建设，学校办学水平大幅提高，服务能力明显增强。——专业建设协调发展。五个重点专业的创新成果和建设经验，带动了相关专业的建设。例如，学前教育专业实行“学中做、做中学、工学结合”的人才培养模式；汽车运用与维修

3、专业实行工学一体、学徒制教学，学校即工厂，课堂即车间，学习即工作，毕业即就业。——队伍建设成效突出。两年来，我校培养专业带头人11名、骨干教师22名、“双师型”教师24名，聘请兼职教师42名，打造了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合、结构合理的教师队伍。——实训条件更加完备。两年来，我校新增校内实训室6个，实训设备总值新增398.5万元。目前，校内实训基地建筑面积已达14792.4平方米，实训场所64个，实训工位1370个，设备总值达2014.5万元。——人才质量大幅提升。两年来，我校参加省技能大赛共获得团体一等奖3个、二等奖6个、三等奖6个；79名学生获个人一、二、三等奖。两年来，向社会输送毕

4、业生3433名，学生双证书取证率100%，初次就业率98%，就业稳定率98.6%，用人单位满意率在97%以上。（二）建设工作机制与举措一是健全组织机构。成立了由副县长任组长，教育局局长2任副组长，教育局副局长、职教中心校长等为成员的项目建设领导小组，下设示范校建设办公室，负责项目建设的组织实施。成立了项目建设工作小组，负责五个重点专业和一个特色项目的建设工作。另外，学校还成立了专家指导小组、监控小组、资金保障小组、宣传报道小组，各小组各司其职，密切配合，保证了示范校建设工作的顺利进行。二是建立运行机制。制定并完善了《平山职教中心国家中等职业改革发展示范学校建设项目实施管理办法》、《平山职教中心

5、国家中等职业改革发展示范学校建设项目经费管理实施细则》等40项管理制度，建立了项目管理、监督、评价和责任追究机制，实施目标考核和绩效奖励，极大的提高了广大教师参与示范校建设的积极性和主动性。三是建立咨询指导机制。充分发挥专家指导小组的作用，积极开展专家讲座、咨询、研讨、交流等活动，及时编写了《平山职教中心国家中等职业改革发展示范学校建设行动指南》、《平山职教中心国家中等职业改革发展示范学校建设计划项目建设指导意见》，对示范校建设进行顶层设计，指明了方向、路径和方法。四是建立信息交流共享机制。学校组织示范校建设的骨干教师，走访了省内外18所国家中职示范校项目建设学校，学习交流示范校建设经验；我们

6、还与更多的兄弟学校通过专题网站、电子信箱、信函、电话等方式密切联系，促进了彼此间的信息交流与共享。3二、重点专业建设项目（一）人才培养模式与课程体系改革1.改革人才培养模式。五个重点建设专业形成了各具特色的“校企合作、工学结合”人才培养模式。钢铁冶炼专业形成了“工学交替、能力进阶”的人才培养模式；果蔬花卉生产技术专业形成了“学中做——做中学——顶岗实习”三段式的人才培养模式；酒店服务与管理专业形成了“四阶段”工学结合的人才培养模式；电子技术应用专业形成了“理实一体+顶岗实习”的人才培养模式；计算机应用专业形成了“三平台多出口”的人才培养模式。2.深化课程体系改革。建立由行业、企业共同参与的专业

7、建设团队和运行机制，通过对企业、行业广泛深入的调研，形成了5个专业人才需求调研报告，编制完成了5个特色鲜明的专业人才培养方案，开发完成了5个专业的课程体系，开发课程标准54个，编写校本教材29本，公开出版教材5本，建设了4门校级精品课程、54门网络课程，形成了5个专业的教学资源库，数字化教学资源总量达0.31TB。3.推进教学模式改革。学校不断深化教学模式改革，积极探索实践项目教学、场景教学和岗位