小学语文1《北京天安门》教案

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1、教学设计课题：北京天安门【教学时间】2016、9、1---9、5【教学内容】北京、天安门【教学目标】一）知识目标：1、学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语，并学习使用词语。2、会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子。二）能力目标：1、正确朗读句子，背诵句子。2、默写词语和句子。三）德育目标：通过看图，理解词句的意思，知道中华人民共和国是中国的全称，北京是我国的首都，天安门在北京及我国的国旗是五星红旗。教育学生热爱祖国、热爱国旗、热爱首都北京。第16页共16页2016-9-5

2、10:54:00教学设计【教学重点】学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语，并学习使用词语。【教学难点】会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子。【教学方法】讲授、演示、练习【教具准备】挂图８幅【教学课时】5课时【教学过程】主要思路：让学社掌握熟练的掌握本科课的句型谁爱什么主要问题设计：国旗上有多少颗五角星？一句话：这是谁的什么（这是我们的教室。）第16页共16页2016-9-510:54:00教学设计第一课时一、导入新课1、出示中华人民共和国版图，问：小朋友们，知道这是什么图

3、吗？这张图代表的是我们的国家。今天我们来学习第一课。2、板书课题。二、看图学词1、指中国版图问：小朋友们都在哪见过这幅图？（1）引导学生自由发言。（2）板书词语：zhōnghuárénmíngònghéguó中华人民共和国（3）带领学生读词。（4）指名读词，师纠正错误读音。（5）认读生字：华、共、国。（6）识记生字。（7）指导书写生字，强调生字在田字格中的位置。（8）展示学生写的字。第16页共16页2016-9-510:54:00教学设计2、指第一幅图，问：小朋友们，你们知道这是哪儿吗？（1）板书词语：shǒudūb

4、ěijīng首都北京（2）带领学生读词语。（3）在图上找出首都北京的标志。（4）带领学生读词语，注意纠正错误发音。（5）识记生字：首、都、北、京。（6）指导书写生字。重点知道“都”的写法及“北”的笔顺。（7）展示学生写的字。3、出示第二幅图，问：你们知道这是哪吗？（1）板书词语：tiānānmén天安门（2）指名试读词，师纠正发音。（3）带领学生读词。（4）告诉学生天安门就在首都北京。第16页共16页2016-9-510:54:00教学设计（1）认读生字“安”。（2）指导书写。4、齐读词语。5、开火车读词。6、男女声

5、赛读。三、课堂小结这节课我们一起学习了词语“中华人民共和国”、“首都”、“北京”，同学们要能熟练地读词，知道词语的意思。四、布置作业1、读生词5遍。2、写生词5遍。3、写出带有虫字偏旁的字。（优等生1、2、3、题，中等生1、2、学困生2）板书设计：zhōnghuárénmíngònghéguó中华人民共和国shǒudūběijīng首都北京第16页共16页2016-9-510:54:00教学设计第二课时一、复习检查。1、出示词语卡片，指名认读。2、指名默写生字：华、共、国、首、都、北、京、安。3、齐读生字。二、继续看

6、图学词。1、出示图“国旗”，问：它的名字是什么？（1）板书词语：guóqí国旗（2）在教室里能找到国旗吗？（3）数一数：国旗上有多少颗五角星？（4）带读词语。（5）指名读词。第16页共16页2016-9-510:54:00教学设计（6）指导书写生字“旗”。2、出示第四幅、第五幅图，问：同学们在做什么？（1）板书词语：shēngguóqíjìnglǐ升国旗敬礼（2）指名试读词，师给予正音。（3）联系生活实际帮助学生理解词语的意思。（4）认读生字：升、敬、礼。（5）识记生字。（6）指导书写生字，强调“敬”的写法。（7）齐

7、读词语。三、课堂小结这节课我们学完了第一课的词语，它们的意思你都懂了吗？四、布置作业1、读生词5遍。2、写生词5遍。3、写出带有虫字偏旁的字。第16页共16页2016-9-510:54:00教学设计（优等生1、2、3、题，中等生1、2、学困生2）第三课时一、复习检查。1、读词语卡片。2、默写生字。二、学习句子。1、出示句子：wǒmenàiběijīng我们爱北京。2、指名试读句子。3、带领学生读句子。4、认读生字“爱”。5、结合句子理解“爱”（1）我爱爸爸。（2）我爱妈妈。（3）老师爱我。6、理解句子“我们爱北京”。

8、第16页共16页2016-9-510:54:00教学设计北京很美丽，它是我们祖国的首都。7、自由读句子。8、指名读，要求读出感情，体现出“爱”字。一、指导朗读词语和句子。1、抽读词语卡片。2、师指词，学生快速读。3、男女生赛读。4、找出意思不太理解的词语，请同学帮助理解。5、开火车读词。6、读句子比赛，看谁读得最有感情。二、课堂小结这节课我们读