《卖报歌》教学设计

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1、《卖报歌》教案设计定远中心校：陈静静教材分析《卖报歌》人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。教学目标知识目标能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演能力目标体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲《卖报歌》。“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。情感目标了解人民音乐家聂耳。培养学生的民族自豪感。热爱中华民族的音乐。教学重

2、点正确演唱歌曲。教学难点为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。教学过程一、引情——情景导入1.出示课件： 提问：从画面上你们看到？老师相机介绍《国歌》的作者二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程 教师对聂耳生平简单介绍：背景音乐：《卖报歌》看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合） 师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）三、感受情感——学习歌曲《卖报歌》1.听录音范唱　2.听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？3.师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会“小毛头”当时卖报的感受.4.学唱

3、歌曲（注意声音的模仿与吐词的清晰，提示应注意的地方。）5.拿小乐器沙锤和三角铁来为歌曲伴奏，6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家随音乐自学二、三段。（放伴奏音乐自学）7、每小组选出一人演唱二、三段。8、随音乐齐唱整首歌曲。四、升华主题 师：通过学习《卖报歌》这首歌曲，我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 教学反思通过今天的课堂表现，我感觉现在的孩子都生活在幸福的年代，他们还不能体会到旧社会小报童的痛苦生活，所以他们对歌曲的理解是很有限的，在演唱时，不能达到我所要求的水平，在

4、音乐课堂上我还需要付出更多的努力和更大得代价，让学生在音乐课上发挥自己的内在潜力。