卖报歌教学设计.doc

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1、教学内容：歌曲《卖报歌》教学目的：1、通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。2、指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。教学重点：1、《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。2、重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。教学难点：后十六分音符节奏的演唱教具准备：挂图，录音机等。教学过程：1、播放国歌。（听了这首歌，你想些做什么？）2、为什么要敬礼立

2、正呢？（国歌）3、还有哪些场合也会演奏国歌呢？A升国旗的时候B中国队在世界性的比赛中拿到冠军时C在一些大型的活动中4、你们知道《国歌》是谁作曲，谁作词的吗？5、对了，它的曲作者是爱国作曲家聂耳。作词田汉。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，生于昆明。父母都是医生。《国歌》是电影《风云儿女》的主题曲，原名《义勇军进行曲》。我们再来听一遍，小朋友们能跟着录音唱一唱吗？6、师指挥，全体起立演唱。7、聂耳除了写《国歌》以外，还写了许多优秀的爱国歌曲。有一天，他正准备去朋友家，走到半路时，迎面走来一位小姑娘，她扎着两条小辫子，十分可爱，但很瘦小。她将报纸递到聂耳手中，很有礼

3、貌地说：“先生，买一份报纸吧！今天新闻很好，只要七个钢板。”聂耳顿时对小姑娘产生了同情心，不但买了她的报纸，而且还和她亲切地攀谈起来。在谈话中得知，小姑娘叫“小毛头”，她每天喊哑了嗓子，只能挣到很少的钱，除了她之外，还有很多小伙伴也过着这样艰苦的生活。聂耳决定把卖报儿童的悲惨生活写出来。他请词作家安娥写了歌词，并亲自征求了小毛头的意见，小毛头说最好能把七个铜板就买二份报的话也写到歌词中去，便有了“七个铜板就买二份报的歌词，这就是我们今天的卖报歌。8、听了这个故事，小朋友们的心情是怎样的？9、在解放前，这些贫苦的儿童不能上学，只能*卖报挣得一点钱来维持生活，但

4、还是吃不饱穿不暖，和他们相比，我们小朋友多幸福呀，那我们应该怎么样呢？生：珍惜今天的幸福生活，好好学习10、今天，我们就来学习歌曲《卖报歌》。让我们一起来听听卖报儿童的心声吧！11、再仔细听一遍，请你说出你认为最能反映卖报儿童悲惨生活的歌词。12、生发表意见，师进一步阐述。13、听师把歌词按节奏朗读一遍。14、师为学生用舞板伴奏，生按节奏朗读歌词。15、引导学生读出强弱，用感情地朗读。　16、你觉得这首歌应该用怎样的情绪来演唱。17、师范唱。18、生演唱，引导有感情地演唱。19、指出不足相互协作进行纠正。20、“总有一天光明会来到”这句我们应该用怎样的情绪来

5、演唱。21、有感情地演唱歌曲22、三段歌词想像成三幅画面，师引导学生背唱歌曲。第一段：天不亮就去等派报，叫卖第二段：大风大雨里叫卖，不小心摔一跤第三段：痛苦的生活－吃不饱，睡不好23、背唱歌曲24、小结