学校2017年教职工绩效考核方案

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1、学校2017年教职工绩效考核方案为推进学校绩效工资制度的顺利实施,增强教职工的工作责任感,促进教职工认真履行岗位职责,调动教职工教书育人的积极性,根据灌教发3号《****县义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》及《****县教育局20**年义务教育学校奖励性绩效工资发放方案》精神,结合我校工作实际,特制定本方案。一、指导思想:以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,以提高教师队伍素质为核心,以促进教师绩效为导向,办人民满意的教育。二、考评原则:以人为本,注重实绩;优绩优酬,客观公正,促进发展。三、考核对象:考评对象为所有在编在岗正

2、式人员。四、考核领导小组:组长:**副组长:****成员:所有教代会成员五、考核内容:师德修养1.自觉遵守法律法规;抵制、制止侵犯学生合法权益的行为;不得劝迫学生辍学;不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有侮辱学生的行为。不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。违反一次扣3分。越级上访的该项不得分。第7页认真履行岗位职责,服从工作安排;自觉维护学校形象,不做有损学校形象和利益的事。违反一次扣3分。3.自觉抵制社会不良风气的影响,不向学生或家长索要钱物,不利用职责之便谋取私利,不搞有偿家教;不向学生推销各种报刊、学习资

3、料和学习用品等。违反一次扣10分。并没收非法所得。4.按时参加学校组织的理论学习、和各种集体活动,尽职尽责完成任务。学校安排短期或临时工作任务不接受、不参加的,每次扣3分,参加未完成任务的每次扣2分。5.迟到早退一次扣1分,事假每天扣6分,病假每天扣3分,旷职每天扣12分。旷课每节扣5分,扣分不保底。6.语言、行为不符合师德要求,按以下标准扣分:校园内乱停乱放车辆每起扣1分。在教室和学生集体活动场所吸烟每次扣1分。衣着打扮不符合师德要求每次扣1分。乱扔、乱抛纸屑杂物或随地吐痰每起扣1分。因工作或其他原因发生争吵甚至打斗,造成恶劣影响每

4、起扣双方各10分。开会或集会随便讲话或行为举止不符合要求被点名批评者,每次扣1分。校园内不做与工作无关的事,上网打游戏、聊天扣5分。工作日期间酗酒造成不良影响者每起扣10分。两操及阳光特色活动未按时参加或有效组织的每次扣1分。教师桌椅未及时归位,桌面存物无序,桌面不清洁每项扣相关人1分。各处室、办公室存物无序,不清洁的扣值日人每次1分。职业能力1.职责明确、责任到人。工作踏实、认真负责,不能按时完成本职工作,发现一次扣5分。顾全大局,服从组织安排。互帮互助,勤奋上进。团结同志,维护集体荣誉。不服从领导安排任务,一次扣5分。第7页3.能

5、积极参加业务进修,不断提高工作能力。未按规定参加全员考试、业务进修等每次扣5分。履行职责学校教辅、工勤人员的该项得分按85%计算。1.教干、教师工作量原则上不低于教育局规定的工作量。中层副职每周补14课时,中层正职每周补12课时,副校职每周补23课时,教研组长每周加1课时,年级组长每周加1课时。备课组长每周加0.5课时。兼职不重复计算。小学语文、数学、英语周满课时为9节,其余科目周满课时为16节。跨学科的以折算课时为准。每超一课时每周加0.8分,每少一课时每周减0.5分。体育老师正常出操每周加两课时。音乐、美术老师协助学校完成某项工作

6、可折算课时。教干超课时2节封顶。初中语文、数学、英语周满课时为11节,物理、化学周满课时为13节,历史、政治、地理、生物、科学周满课时为14节,其余科目周满课时为16节。跨学科的以折算课时为准。每超一课时每周加0.8分,每少一课时每周减0.5分体育老师正常出操每周加两课时。理化老师每周加一节实验课。音乐、美术老师协助学校完成某项工作可折算课时。教干超课时2节封顶。班主任每月发放岗位津贴120元,每年10个月,工作量不重复计算。考核结果纳入奖励性绩效工资,拉开档次,奖勤罚懒。3.认真备课:课时数足,每少一课时扣1分,每课时必须有反映二次

7、备课的内容和教学反思,每少一次扣1分。每次检查未提供备课笔记,扣4分。4.认真上课:第7页无教学案、未当堂达标检测发现一次扣1分。遵守课堂教学常规、接打手机、接发短信、拖堂等,发现一次扣2分。5.作业批改:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。预习作业、当堂达标或其他作业必须及时批改,未及时批改一次扣1分。6.工作手册:按要求填写好相应栏目。有一处未填扣1分,填写错误每处扣1分7.监考阅卷:按照学校和上级部门要求,认真负责质量检测工作。监考迟到每次扣1分,中途随便离场每次扣1分。旷监、旷阅视同旷课。8.教研活动:积极参加学校教学研究

8、活动。每位教师每学期至少有1节准备充分的校级以上的教研课,未完成一节扣5分。每学期听课节次达20节,缺少一节扣1分。9.读书活动:要求教师每人每天自学1小时,每周写一篇读书心得,按规定读完指定书目,每少一篇读书心得扣1分

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