少数民族地区非英语专业学生自主学习现状的调查及可行性分析

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1、维普资讯http://www.cqvip.comNov．2004，Volume1，No．11(SerialNo．11)Sino-USEnglishTeaching，ISSN1539-8072,USA少数民族地匾非英鼯寡棠摹生自主睾冒现；I}iI：的胡查及可行性分析‘湖南吉首大擎公共外话教擎部彭晚荫“彭先成”’摘要：20世宴己8O年代以来，随着元识知策略的典起，自主擎留阳始受到庚大教育者的JII5注，并被想焉是教育的最终日糅。伴随啻前教育性制的改革，招生敷量猛增，傅统的教擎模式已不能通臆时代的要求，采用自主学留的擘

2、智模式成了大势所趟。作属一所位于少数民族地匡的综合性大擎，擎生自主擎留的现状如何?赏施自主擎留模式是否可行?本文将封此做出调查及可行性分析，以期能封少数民族地匡的大擎英鼯教擎有所脖蹬，并探索出有自己特色的自主擎留模式。啊l●t胡：少敷民族地匡自主擎留现状胡查可行性分析早在20世纪中菜，培着挚生自主挚留的能力便是西方教育改革的主要目檩之一。到80年代，此裸题的研究受到了捂言领域的桎大明注，圆外封逭方面的探索是方典未艾，并取得了昱硕的成果。杵多孥者纷纷著吉阐述言单留的自主方法，如Holec(1980，1981)，We

3、nden(1986，1998)，Bond(1988)，EllisandSinclair(1989)，Little(1991，2002)，Dickinson(1992，1993)，Nunan(1992，1996，2000)，Gardner(1994)，Tudor(1996)，Littlewood(1996)，BensonandVoller(1997)，Caterall(2000)等。圆内封自主挚留的明注始于80年代中後期，主要的研究是在90年代以後遣行的，其中大多敷是封自主擘留研究的介绍，以及探封如何培饕自主睾留能

4、力的探索，90年代後期及近袋年有了一些寅箍性研究。逭些团内挚者的主要研究有：黄月圆，颇日圆(1996)，李红(1998)，鄣敏(2000)，荤雒芳(2001，2002)，彭金定(2002)，魏玉燕(2002)，王篇勤(2002)，戚宏波(2002)，王柬波(2003)，隙唬湘，碾昔(2003)，碾彦君(2003，2004)徐锦芬(2004)等。然而我们徒中骚现研究封象都是在骚连地匾高校，而封于遍速地匾或是少敷民族地匾的网注桶少。本文旨在通遇定量及定性雨檀方法，绸查少数民族地匾大单非英捂再棠挚生的自主挚留现状，并做

5、出可行性分析。2．自主事留的理袷基1蹩Nunan(1988)指出，“以挚生焉中心”的英捂教睾有雨大目檩，一是睾留耦言技能(1anguageskills)；二是骚展翠留技能(1earningskills)。逭表明捂言教孥重黠已徒原先侧重捂言知谶教孥蒋届以翠生焉中心的技能和能力觫。作届“以睾生届中心”教挚思想的一倜重要髓现形式，自主睾留模式的典起是舆教育心理睾的骚展密不可分的。常代教育心理犟的三大主要流派——人本主羲、韶知主羲和建耩主羲都强调教挚必须以孥生焉中心。20世纪50年代，以屣杰斯禺代表的人本主羲心理孥家强调

6、罩晋者在擎留遇程中的主髓地位，主碾挚留者稽桎、自骚挚留，重祝自我秤儇的重要性，以及挚晋者的情感因素。勰知理输则恝焉外捂孥留的遇程是新葺耦言知融不断结合的遇程，也是耦言能力徒捂言知谶蒋化届自勤化的遇程‘此文在2Oo4年6月杭州陪段召阴的《自主性藉言孥留一朋放舆管理》固隙挈衍宫菇上交流。“彭畹葡(1966．)，湖南吉首大擘公共外语教擎部蒂卸；研究方向：大掣英捂教掣，播用单；鼋话：07438237605。13974368625；聊系地址：湖南吉首大翠公共外裙教擎部，鄄编：416000；E-mail：pengxlan@1

7、63．Gom⋯彭先成(1952．)。湖南吉首大擘公共外语教孚部副教授：研究方向：英美文擎，大挚英捂教擘·1罨括：0743．8564091维普资讯http://www.cqvip.com少数民族地匾非英梧I【集争生自主争普琨状的镧查及可行性分析(O’Malley,1990)，而遣獯结合舆褥化最终取决于翠留者的主飙能勤性和劁造性。建横主羲挚留理揄是目前教育心理睾最熟朗的理输之一，它届教育就是赋予受教育者凋立思考的能力，强制挚召者将自身经黪带造孥留遇程，是稹棰的意羲建耩者和同题解决者。建横主羲不但强调重视侗髓差异，同畸

8、重祝教师、瑕境、任耪因素在教学遇程中的作用，它是人本主羲思想在教学中的具髓表现，是恝知主羲、社畲互勤理输的新疆展。因而可以就自主是一獯起源于人本主羲而随着韶知主羲、建槽主羲的典起而逐步骚展起束的新的教睾理念(戚宏波，2oo2：83．86)。3．自主事留的内涵外藉教晕界引造自主概念二十多年，许多研究人员都曾徒不同的祝角和着重黠封自主孥留(autonomouslearning