merry christmas教学反思

《merry christmas教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、MerryChristmas教学反思本节课的教学内容是Unit9MerrChristmasB部分中的四个单词：gift,bell,hoolate,seet。在教学过程中我运用了游戏，儿歌，实物进行教学,课堂气氛活跃，学生学习的积极性也得到了提高，并达到了良好的教学效果。1、导入部分由学生非常熟悉的圣诞歌曲Jinglebells引出圣诞节这一主题，并向学生介绍圣诞节的相关内容，从中提到圣诞老人会送小朋友礼物这一主题，从一开始就紧紧吸引学生注意力。2、呈现部分紧接上面提到的送礼物活动，通过实物及图片呈现单词gift，在操练该单词

2、时，并非单纯的机械朗读，而是运用上课时的句型Theisforou.让学生相互赠送礼物，在真实的情景中掌握该词。剩下的bell,hoolate,seet我通过赠送学生礼物，让学生openthegift来呈现。四个单词教授完后，通过游戏hatsmissing及配乐的hant来巩固单词，学生兴趣浓厚，对单词的掌握也比较到位。3、提高部分在学生较熟练掌握单词的基础上，通过呈现一系列的食物，让学生通过句型Ilikethe第5页自由表达自己的喜好，这里既巩固了新授词汇，也复习了前几单元的内容。最后让学生同桌之间编一个小对话MerrChr

3、istmas，相互赠送带的gift,bell,hoolate,seet等，使学生真实的感受Christmas这一主题，充分调动了学生的积极性，发展了学生的口语交际能力当然，在教学过程中也存在着一些不足。比如笔头练习中一项圈单词练习，应该在教授完单词时做，而我把它放在了最后，显得有些突兀，在教学步骤上应有所调整，另外课堂指令有时重复太多。反思二：MerrChristmas教学反思一、对教学内容重难点的反思重点：《MerrChristmas!》一课是二年级上册的第九单元，在整个上册中起到了承前启后的作用。本节课的重点是：句型Me

4、rrChristmas!MerrChristmas!Thebellisforou.Thankou.和单词gift，bell。由于前面的单元都是两句话的，所以这节课我只设计了两个新单词。难点：在本课中朗读MerrChristmas!是个难点，所以我通过唱歌来攻破这个难点。首先是看着歌词听歌，这样学生就能认识这个句子，然后朗读这个句子，这样学生的发音可以准确一点。然后再通过唱歌来巩固这个句型，避免了枯燥的重复朗读。但是这个发音似乎真的有点难度，在纠正发音的时候有点费力，可能还有学生读得不是太准。第5页二、对教学过程的反思第一部分

5、，本课所教授的内容是圣诞节，节日是学生比较喜欢的。但是圣诞节在西方国家比较隆重，在我们国家就不怎么隆重了，所以我通过一首圣诞歌来导入新课，在欢乐的歌声中感受节日的气氛。第二部分，通过圣诞老人手中的铃铛引入新单词bell。为了能让学生印象最深，我通过一个很小的实物铃铛让学生记忆更深。通过把这个铃铛送给学生，使学会更容易的理解Thebellisforou.这句话。通过这些旧单词来巩固这句话。第三部分是操练部分，通过发给学生的图片来操练。通过这个部分的训练来巩固前面的句型MerrChristmas!MerrChristmas!Th

6、ebellisforou.Thankou.通过这个部分的操练引出gift这个单词。准备一个实物的礼物盒，让学生猜在礼物盒里是什么。巩固练习前面的单词和句型。第四部分，练习的设计。在练习中我有意的设计了选择正确的译文，使学生更加明确所学句型的意思。然后设计了一个游戏，把礼物送给老师，来操练本节课的句型。三、不足之处第5页在教学过程中时间把握得不是太好，时间有点多。后面的一个游戏给老师礼物，如果放在课的最后可能效果更好。在操练方面可能有点不到位。学生练的时间应该再多一点。游戏还是不够多。不敢放开学生，比如在赠送礼物的时候不只送给

7、同桌，而是送给你想送的同学，效果可能会更好，但是怕收不回来，还是没有放开。在今后的教学过程中尽量的尝试一些新的教学方法，以优化课堂教学。反思三：MerrChristmas教学反思如果一名英语教师苛求学生在四十分钟的课堂上能认真读4个单词或2句话，那无异于痴人说梦。孩子们活泼的天性让他们对这样枯燥机械的训练感到疲倦，但发音的训练又必然是枯燥的，让学生感受口型的细微差别谈何容易。这似乎是一种不可调和的矛盾，于是在我的课堂上，我通过创设具体真实的情境，激发学生用英语表达求知欲望，充分发挥学生的主体性，把要我知转化为自主寻求的我要知

8、，将强制式的要我学转化为自觉式的我要学，引导学生进行自主的尝试性学习，不失时机地给予学生积极的强化，通过利用意会、领悟、尝试等方式，让学生在活动中体验、参与、实践以及主动尝试与创造，从而获得认知能力和语言能力的发展。圣诞节是学生特别感兴趣的一个话题，学生对于自己喜欢的东西自然十分地敏感，记