is this your skirt教学反思

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1、IsThisYourSkirt教学反思本节课的主要教学内容是有关各种衣服的表达法，描述自己喜欢的衣服与颜色的搭配，以及根据这些衣服所作出的有关动作。综观整节课，我始终围绕着fashionsho这一令学生非常感兴趣的活动为主线展开教学。在教学中，我注重激发学生学习英语的兴趣，利用多媒体创设语言情景，使新的语言知识在真实的交流中自然生成并整体呈现。学生在和谐的学习环境中体验感悟河运用新学的语言知识，其情感态度得以培养，学习语言的积极性也大大提高了。反思二：IsThisYourSkirt教学反思本课时是四年级下册Unit3第一课时，主要学习六个不同颜色的服装词组。比较以前

2、的第一课时，大多是学习单个单词，而本课时要求整体学习词组，因此在教学设计时要充分考虑词组的教学。教学时，关于服装词汇的认读和理解，都要与颜色的单词词汇，同时进行整体输入和整体操练。在句型Ilikethe...iththe...。中学习ith对于最后一个游戏我采用让学生做设计师为Am,Mike设计服装，用Ilikethe.iththe.句型，对于游戏规则没有说得很清楚，而且对于这个活动，如果改成为自己设计服装则更为贴切，因为Ilikethe.iththe这个句型，是针对自己而言，为他人设计衣服用Ilike似乎也不太妥当。而且在课堂小组操练，同桌操练不是很多。英语课堂应

3、该多开展合作学习的方法，培养学生的团队合作意识。第2页由于工作时间不长，平时也是担任一年级的教学任务，对于人教版的英语课本不是特别熟悉，所以在设计上，学生情况的了解上会有不少的偏差。通过教学展评，有机会听到不少前辈们的课堂展示。他们设计巧妙，课堂氛围活跃，学生情绪高涨，知识落实，从中让我学到了不少的东西。也了解到自己存在的不足。我想随着时间的推移，经验的积累，加上自己的努力，我相信我也会越上越好。第2页