unit 3 is this your skirt

《unit 3 is this your skirt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3IsThisYourSkirt?单元目标：1、能简单描述衣物的大小、新旧和颜色：Myjacketisgray.They’resosmall.等。2、能提问并回答有关衣物范畴的一些问题：Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?等。3、能听懂并发出与穿衣相关的一些指令：PutonyourT-shirt.等。4、欣赏、学唱歌曲Myclothes5、掌握A,B部分Readandwrite四线格中的单词和句子，能够听，说，读，写。6、认读部分中的单词和句子。7、理解Let’sdo,Let

2、’schant等部分的内容并能在教师指导下完成听听做做和吟唱等目标。8、了解Storytime,Goodtoknow的内容。9、培养学生得体穿衣，生活自理的能力；了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要词组：whitesweater,greenskirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和redshirt。2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“PutonyourT-shirt．Takeoffyourj

3、acket．Hangupyourskirt．”等。二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。2．难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。3．Let'slearn部分引入语：“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt．”中with的用法是难点，教师可略作解释无需强调。三、课前准备1．教师准备一幅服装图或请学生从家里带来不同的衣服课上活动使用。2．教师准备六张单词卡。3．教师准备录音机及录音带。4．学生准备一张白纸和彩笔。四、教学步骤和建议1．热身（

4、Warm-up）教师播放三年级上册学生用书第31页的歌曲“ColourSong”,让学生说出歌中唱出的颜色。2．预习（Preview）教师向学生呈现词卡或实物并提问：Whatcolourisit?师生一起回顾颜色后，教师手指实物或图片引出新课：What'sthis?It'saT-shirt,ayellowT-shirt．3．新课呈现（Presentation）Let'slearn（1）教师指着实物或图片问学生：Whatcolouristhisdress?Whatcolouristhatjacket?同时将词卡呈现给

5、学生，让他们了解生词。接下来教师放Let'slearn部分的录音，重点需要解释引入语：“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt．Ilikethebluedress．”的意义。（2）教师领读和听音跟读，先让学生掌握服装类生词，再与颜色类单词搭配。教师在教学中应注意比较单词skirt和shirt的读音。（3）游戏a．两人小组活动：学生指着ALet'slearn部分的图片说：Ilikethewhitejacket．Ilikethe....看谁说的最准确、流畅。b．小组活动：myfavo

6、uriteclothes。学生画出自己喜爱的衣服并着颜色，然后在小组中讲述，推选出小组中表述最好的学生在班级内展示。要鼓励学生尽量多地使用学过的语言，如：Ihaveaskirt．It'swhite．或者是：IhaveayellowT-shirtwithbluejeans．Let'sdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。4．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套练习。（2）试一试给

7、同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令让他们做动作。板书设计UnitthreeIsthisyourskirt?Boys    Girls   brown jacket  greenskirt  whitesweater*       *      redshirt yellowT-shirt   **      ** Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.                  Iliketheblueshirt.课后反思：　　本课是单词的教授课，对学生来说比较容

8、易，采用多种形式的游戏活动积极地搅动了学生得积极性，本课注重了对课程资源的开发，充分利用学生生活实际中的物品这样比较好的做到了与英语与生活中。在本课教学中，首先我从购物导入，让学生就街上所看到东西用英语说出来，并将颜色加入进去，学生自由说！然后再导入今天的主题，商店里的衣服！最后，让学生自己去搭配，运用句型：“Ilikethebluesweaterwitht