Is this your skirt

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1、Isthisyourskirt?教案【课题】UNITTHREE ISTHISYOURSKIRT?  【教学重点】与衣物有关的六个词组。  【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。  【教学准备】  各种带颜色衣物的图片(教师)和各种衣物若干(学生)  衣物及颜色的单词卡片  录音机和磁带  画有各种颜色衣物的图画  【教学过程】  (一)Warm-up:  教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》,听后学生说出听到的颜色名称。  教师出示颜色卡片,学生认读单词。  学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。 

2、 (二)Presentation:  Let’slearn  教师呈现图画,问学生:Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What’sthis?It’saT-shirt.AyellowT-shirt.  教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.这一句不太理解,教师略作解释,无需强调。  教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指

3、图问:Whatcolorisit?What’sthis?学生回答两个问题,教师引导学生说出:yellowT-shirt并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。  看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。  找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)  (三)Practice:  Let’sdo  教师播放录音或录像,带领学生做游戏。  教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。  小组比赛,每人听一

4、个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。  两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。  (四)Extension:  让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。  做本单元活动手册配套的练习。 【板书设计】Unit3 Isthisyourskirt?

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