2014s版小学语文一年级教学设计全套教案

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1、S版一年级语文上册《aoe》教学设计教学目标：1、激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生良好的书写习惯。2、学会aoe三个单韵母的发音，认清形，会书写。3、会在四线格内书写aoe三个单韵母。教学重点：读准aoe三个单韵母的音，认清它们的形。教学难点：掌握aoe的发音；按四线格正确书写。教具准备：挂图；课件；汉语拼音标准发音示教板；aoe字母卡片。教学过程：一、启发谈话揭示课题同学们，我知道你们都非常爱听有趣的故事。你们可知道，书本里的故事要比爸爸、妈妈和老师知道得多得多。你们想不想学会读书啊？但是读书首先得认识汉字。在我国的文化宝库中有很多很多的汉字。老师手

2、里有一把钥匙，只要你们把它拿到手，就能借助它读书、看报、能认识很多的汉字。这把钥匙是什么呢？就是我们要学习的汉语拼音。你们想不想学会他呀？教学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它。帮助学习普通话，我们一定学会它。二、新课教学1、看图说话，学儿歌出示挂图说说图上画了谁？她在干什么？2、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。3、教顺口溜：aaa小孩张嘴巴，ooo公鸡在唱歌，eee水中游白鹅。三、学写单韵母aoe。1、认识四线格。2、教师范写，学生学写。3、学生上黑板试写aoe，讲评。S版一年级语文上册《aoe》教学设计教学目标：1、激

3、发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生良好的书写习惯。2、学会aoe三个单韵母的发音，认清形，会书写。3、会在四线格内书写aoe三个单韵母。教学重点：读准aoe三个单韵母的音，认清它们的形。教学难点：掌握aoe的发音；按四线格正确书写。教具准备：挂图；课件；汉语拼音标准发音示教板；aoe字母卡片。教学过程：一、启发谈话揭示课题同学们，我知道你们都非常爱听有趣的故事。你们可知道，书本里的故事要比爸爸、妈妈和老师知道得多得多。你们想不想学会读书啊？但是读书首先得认识汉字。在我国的文化宝库中有很多很多的汉字。老师手里有一把钥匙，只要你们把它拿到手，就能借助它读书、看

4、报、能认识很多的汉字。这把钥匙是什么呢？就是我们要学习的汉语拼音。你们想不想学会他呀？教学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它。帮助学习普通话，我们一定学会它。二、新课教学1、看图说话，学儿歌出示挂图说说图上画了谁？她在干什么？2、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。3、教顺口溜：aaa小孩张嘴巴，ooo公鸡在唱歌，eee水中游白鹅。三、学写单韵母aoe。1、认识四线格。2、教师范写，学生学写。3、学生上黑板试写aoe，讲评。S版一年级语文上册《aoe》教学设计教学目标：1、激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生良好的书写习惯。2

5、、学会aoe三个单韵母的发音，认清形，会书写。3、会在四线格内书写aoe三个单韵母。教学重点：读准aoe三个单韵母的音，认清它们的形。教学难点：掌握aoe的发音；按四线格正确书写。教具准备：挂图；课件；汉语拼音标准发音示教板；aoe字母卡片。教学过程：一、启发谈话揭示课题同学们，我知道你们都非常爱听有趣的故事。你们可知道，书本里的故事要比爸爸、妈妈和老师知道得多得多。你们想不想学会读书啊？但是读书首先得认识汉字。在我国的文化宝库中有很多很多的汉字。老师手里有一把钥匙，只要你们把它拿到手，就能借助它读书、看报、能认识很多的汉字。这把钥匙是什么呢？就是我们要学

6、习的汉语拼音。你们想不想学会他呀？教学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它。帮助学习普通话，我们一定学会它。二、新课教学1、看图说话，学儿歌出示挂图说说图上画了谁？她在干什么？2、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。3、教顺口溜：aaa小孩张嘴巴，ooo公鸡在唱歌，eee水中游白鹅。三、学写单韵母aoe。1、认识四线格。2、教师范写，学生学写。3、学生上黑板试写aoe，讲评。S版一年级语文上册《aoe》教学设计教学目标：1、激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生良好的书写习惯。2、学会aoe三个单韵母的发音，认清形，会书写。3、会

7、在四线格内书写aoe三个单韵母。教学重点：读准aoe三个单韵母的音，认清它们的形。教学难点：掌握aoe的发音；按四线格正确书写。教具准备：挂图；课件；汉语拼音标准发音示教板；aoe字母卡片。教学过程：一、启发谈话揭示课题同学们，我知道你们都非常爱听有趣的故事。你们可知道，书本里的故事要比爸爸、妈妈和老师知道得多得多。你们想不想学会读书啊？但是读书首先得认识汉字。在我国的文化宝库中有很多很多的汉字。老师手里有一把钥匙，只要你们把它拿到手，就能借助它读书、看报、能认识很多的汉字。这把钥匙是什么呢？就是我们要学习的汉语拼音。你们想不想学会他呀？教学儿歌：汉语拼音

8、用处大，识字读书需要它。帮助学习普通话，我们一定学会它。二、新课教