招生考试数学卷非课改卷人教版 试题

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1、2006年吉林省高级中等学校招生考试数学卷(非课改卷)一、填空题(每小题2分,共20分)1.计算:________.2.据报道,2006年全国参加高考的总人数约为人,用科学记数法表示为________人.3.如果,,那么________.4.方程的解是________.5.如图,若等腰三角形的两腰长分别为和,则的值为________.05101520253035鱼鸟狗猫其他动物?(第5题)(第6题)(第8题)(第9题)人数6.如图,,则_________度.7.若,,则的值为_________.8.为了解人们喜欢某种动物的情况,随机调查了人,数据统

2、计的部分信息如图所示,其中喜欢狗的人数为_________.9.如图,点,,在上,,的延长线交直线于点,且,直线与的位置关系为_________.10.如图,用灰白两色正方形瓷砖铺设地面,第个图案中白色瓷砖块数为_________.第1个图案第2个图案第3个图案(第10题)二、单项选择题(每小题3分,共18分)11.下列图形中,不是轴对称图形的是()A.B.C.D.12.不等式组的整数解个数为()A.个B.个C.个D.个13.若两圆的半径分别为和,圆心距为,则两圆的位置关系为()A.外离B.外切C.相交D.内切14.由表格中信息可知,若设,则下列与

3、之间的函数关系式正确的是()A.B.C.D.15.若,是方程的两个根,则的值为()A.B.C.D.16.鲁老师乘车从学校到省城去参加会议,学校距省城千米,车行驶的平均速度为千米/时.小时后鲁老师距省城千米,则与之间的函数关系式为()A.B.C.D.三、解答题(每小题5分,共20分)17.已知关于的方程的解为,求代数式的值.18.如图,在平面直角坐标系中,有一矩形,其中三个顶点的坐标分别为,和,点在上.(第18题)(1)求点的坐标;(2)求的面积.19.在种植西红柿的实验田中,随机抽取株,有关统计数据如下表:株序号12345678910成熟西红柿的个

4、数2528625794(1)这组数据的平均数为_________个,众数为_________个,中位数为_________个;(2)若实验田中西红柿的总株数为,则可以估计成熟西红柿的个数为_________.20.函数,的图象都经过点.(1)求的值;(2)求满足条件的正整数,.四、解答题(每小题6分,共18分)21.如图,在的方格内,填写了一些代数式和数.(1)在图1中各行、各列和对角线上三个数之和都相等,请你求出,的值;(图1)(图2)(第21题)(2)把满足(1)的其它个数填入图2中的方格内.(第22题)22.如图,在等边中,点为中点,以为边作

5、菱形,且,连结交于点.(1)求证:;(2)写出图中除(1)以外的两对全等三角形(不要求写证明过程).23.上山台阶的截面如图所示,除前两个台阶宽为米外,其余每个台阶宽都为米.(1)求山脚至山顶的水平距离(米)与台阶个数之间的函数关系式(不要求写自变量取值范围);山脚4.3m4.3m0.3m山顶(第23题)(2)若从山脚到山顶的台阶总数为个,求山脚到山顶的水平距离.五、解答题(每小题8分,共24分)C(第24题)24.如图,要测量小山上电视塔的高度,在山脚下点测得:塔顶的仰角为,塔底的仰角为,米.求电视塔的高(精确到1米)(参考数据:,,,,,.)(

6、第25题)25.如图,在中,,,,以为直径作交于点.(1)判断直线和的位置关系,并说明理由;(2)求的长.光线(第26题)26.某塑料大棚的截面如图所示,曲线部分近似看作抛物线.现测得米,最高点到地面的距离米,点到墙的距离米.借助图中的直角坐标系,回答下列问题:(1)写出点,的坐标;(2)求墙高.六、解答题(每小题10分,共20分)27.如图,在平面直角坐标系中,矩形的顶点坐标为,顶点坐标为.将矩形绕点逆时针旋转,使点落在轴的点处,得到矩形,与交于点.(1)判断和是否相似,并说明理由;(2)求过点的反比例函数解析式;(3)设(2)中的反比例函数图象

7、交于点,求直线的解析式;(4)请探索:求出的反比例函数的图象,是否经过矩形的对称中心,并说明理由.(第27题)(备用图)(备用图)(第28题)28.如图,在边长为厘米的正方形内,贴上一个边长为厘米的正方形,正方形未被盖住的部分为多边形.动点从点出发,沿方向以厘米/秒速度运动,到点停止,连结,.设点运动秒后,与多边形重叠部分的面积为厘米.(1)当时,求的值;(2)当时,求的值;(3)求与之间的函数关系式;(4)在给出的直角坐标系中画出与之间的函数图象.[参考答案]说明:1.评卷采分最小单位为1分,每步标出的是累计分.2.考生若用本“参考答案”以外的解

8、(证)法,可参照本“参考答案”的相应步骤给分.3.证明题或计算题,按主要步骤给分.4.应用型题目最后计算结果单位未加括号或

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