剥豆优质课教学设计

《剥豆优质课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★剥豆优质课教学设计剥豆教学设计执教者：蒋芝乙教学目标：1、有感情地朗读课文，通过联系上下文和入情入境的朗读，理解词语“瞻前顾后，小心翼翼”2、品读课文的细节描写的语句，通过多种形式的朗读，加强感受3、体会母爱的无微不至，感受儿子坚强、乐观的态度教学过程：一、导入1、揭题今天我们要学习的课文叫——剥豆注意“剥”是多音字2、介绍作者剥豆的作者叫毕淑敏，她是个有着很多身份的女性我讲一个你可能会惊叹一次她是我国一级作家，曾经当了十一年的兵，又是个资深的内科医生，还是我们中国最好的师范大学的文学

2、硕士你听了有什么想说的？记住这个作家的名字可是，她是一个“母亲”3、今天我们要来看一看这位作家的平常生活二、初读感知1、自由读课文，把课文读通、读顺，再想一想课文讲了一件什么事？2、考一考你们词语都会了没？注意“利索”读轻声，“敛”是第三声“敛声息语”是什么意思？我们拆开解释，“敛”是收起来的意思，那敛声就是？息语呢？那整个词应该怎么理解？课文中说敛声息语去干什么？“瞻前顾后”是什么意思？顾虑很多，犹豫不决明白了意思后，我们用心地读一读本课的词语3、课文讲了一件事？指名个别学生说评价：你的概括言简

3、意赅4、比赛的结果是什么？——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★母亲赢了，儿子输了板书：赢输5、虽然母亲赢了，但是在比赛的过程中母亲却瞻前顾后，小心翼翼，这是怎么回事？三、读母，感受母爱1、找找课文中那些地方写出了母亲的瞻前顾后，小心翼翼，再读一读2、指名一个学生说a、指名多个学生读评价：你读出了母亲的瞻前顾后，你读出了母亲的小心翼翼，你读出了母亲的用心良苦，你读出了母亲的煞费苦心--------b、让我们一起读一读这个母亲的心声母亲想着这次让儿子赢了

4、，那他以后就会对自己多一些自信以后他碰到哪些事会有自信？比如，他在演讲比赛的时候，他就有自信了还有呢？c、这样想着，我的手不知不觉地——生接说：慢了下来板书：慢d、母亲的慢下来是为了让儿子赢，所以她想，而让儿子赢吧——齐读这句话3、可瞻前顾后、小心翼翼的母亲想到——a、直接指名多个学生读，评价点拨：是的，不会有人让着你，山还有一山高，比你强的人还有，你的前面会有拦路虎我们一起来读一读，替这位母亲告诉他的儿子b、母亲要让他知道，失败、成功皆是常事一起读一读，要学会面对成功，更要学会面对——生接着说：

5、失败c、于是，母亲剥豆的速度又——生接说：快了起来d、母亲这时快起来是为了让儿子——输，因为她要告诉儿子——生接读这一段4、输赢现在已经出来了，可为什么母亲还在瞻前顾后a、自己读一读，母亲这时候再想什么？点拨：母亲的不忍，不舍，怜爱可怜天下父母心啊，于是她剥豆的动作不觉又——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★生接说：缓了下来齐读b、母亲还有什么顾虑？她又想到了什么？c、给了孩子虚假的胜利会怎么样？d、想到这些对儿子将来造成的后果，母亲打了个冷颤，她决定

6、！——让学生齐读母亲这句话再请个别学生读，这是她是很坚定的要让儿子输了这场比赛！于是，我的节奏又——生接说：紧了许多e、让我们再次读一读母亲变化的内心世界5、指着板书说：母亲的慢下来是想让儿子赢，母亲的快起来是想让输而母亲的瞻前顾后，小心翼翼也是为了儿子，母亲的左思又想还是为了自己的儿子！6、这是一位怎么样的母亲？请你用一句话或者是一两个词来评价这位母亲请个别学生做个交流评价：评价的很到位你读懂了这个母亲我和你一样深有体会四、读儿1、那么母亲笔下的儿子又是怎样的？请你用上课文中的一些词说一说根据学

7、生板书：自信大方认真执著2、从哪些地方看出儿子的自信和大方？请你从课文中找一找，再读一读3、指名一到两个学生回答，并让他们读出自信来4、出示句子，全班齐读儿子的什么举动最能让你感受到他的自信？一个“按”字，你读懂了什么？请你读一读儿子的什么话让你感受他的大气了？你能读出他的大气吗？个别读，男生读一读，齐读5、儿子与身俱来的自信和大气使他很想在比赛中——生接说：赢6、那么从哪些地方能看出儿子的认真和执著？划出来读一读7、指名学生说，随机出示句子哪个动作最能体现他的认真？怎样才是手不停歇？这样手不停歇

8、地剥豆是为了什么啊？生说——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★赢让我们边读边想象着儿子剥豆的画面8、还从哪里看出儿子的认真和执著？随机出示句子很显然，母亲赢了，儿子输了这个自信认真的儿子一心想的是要——生接说：赢！他的奋斗目标还是——生接说：赢！可他输~~了，你想他会怎么样面对这个残酷的结果？9、出示句子，让我们来一起读一读母子间的对话10、此时，你又读出了一样怎样的儿子？指名学生说，追问：你从哪里读出的？①笑笑，很轻松，再读一读，还有