光和影教学设计

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流光和影教学设计【精品文档】第4页如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流光和影一、教学目标：1、科学概念：像电灯这样能自己发光的物体称为光源。产生影子必须要有光、遮挡物、屏。影子的长短和光的照射位置有关，影子的方向总是和光的方向相反的。影子的大小变化与物体和光之间的距离有关；影子的形状和光所照射的物体的侧面的形状有关；从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影，投影在我们生活中是很有用处的。2、过程与方法：采用实验法证明自己的观点，利用科学教具探究，分析数据，得出结论，并运用于新的

2、情景中。3、价值观与情感态度：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。从童趣的游戏中发现光的奥秘，激发探索的好奇心。二、教学重点、难点：探究影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。三、教学准备：遮挡物、课件四、教学设计：（一）认识光源1、课件出示图片：月球、太阳、手电筒、蜡烛、萤火虫师：这几张图片中的物体有什么相同的地方？又有什么不同的地方?2、揭示光源的概念：像电灯这样这样可以自己发光的物体我们称为光源。3、课件出示几种物体，判断哪些是光源。（二）研究影子产生的条件：

3、师：在光的照射下，你觉得你会看见些什么？生：……影子……师：你能制造出影子来吗？其他同学也动动手试试看。生：演示制造影子。师：同学们很轻松的就制造出了影子，那么影子的产生需要什么呢？生：光、物体师：这样就行吗？试试看。生：还需要有个屏幕。师：你们觉得呢？小结影子产生的条件：光、遮挡物、屏【精品文档】第4页如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流师：在光的照射下，你觉得你会看见些什么？生：……影子……师：你能制造出影子来吗？其他同学也动动手试试看。生：演示制造影子。师：同学们很轻松的就制造出了影子，那么影子的产生需要

4、什么呢？生：光、物体师：这样就行吗？试试看。生：还需要有个屏幕。师：你们觉得呢？小结影子产生的条件：光、遮挡物、屏（三）探究影子的变化和光的关系1、师：影子的产生是不是一成不变的呢？2、师：不是的话，光、遮挡物和影子之间又有怎样的关系呢？翻开书第25页，根据书上的三个实验方法，小组合作，动手做一做。分别画出物体的影子，然后用一句话说出我们的看法。3、生小组合作，动手实验并记录，师巡视指导。4、汇报交流：（展示学生的实验记录）学生根据汇报实验过程与结果。方向：长短：大小：形状：5、小结：谁来给大家概括下光、遮挡物和影

5、子之间的关系。影子的长短和光的照射位置有关（光直射时，影子最短，随着斜射的程度越来越大，影子越来越长），影子的方向总是和光的方向相反的（影子总是在背光的一面）；影子的大小变化与物体和光之间的距离有关（物体离光的距离越来越近，被照射物体的影子越来越大）；影子的形状和光所照射的物体的侧面的形状有关。6、通过影子的实验，我们今天还得到一个科学新名词——投影，翻开书25页看灰色方框中的的文字，谁能说说投影在生活中的用处。（四）知识运用【精品文档】第4页如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流玩手影游戏，一生上台表演手影小鸟

6、。师：怎样让小鸟变大呢？（或者由大变小）板书1、光和影光位置长短、方向物体与光距离大小照射物体侧面形状屏从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。作业：1、课后继续玩手影游戏，在游戏中做实验，巩固影子的规律2、完成课【精品文档】第4页