光和影教学设计[1]

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1、1、光和影教学设计一、教学目标：科学概念1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处二、过程与方法1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系教师演示：有窗帘的教室分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的

2、小木块、铅笔、尺子三、教学重、难点探究影子的特点四、教学过程看手影游戏引入新课，讨论影子产生的条件，在讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要光源、挡光物体，还需要屏（墙面、地面）（光源：学生上台做游戏时，教师可关闭光源，让学生在对比中了解影子产生的条件需要光源）挡光物体：教师在演示实验时，可以使用一个透明的物体做对比）2、关于“光源”的教学1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源4、影子的特点1)在刚才的影子游戏中，我们

3、除了知道影子产生的条件外，还有什么发现吗？2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密。第一个实验光在不同角度，形成的影子的长度不同（提示，要在屏上面画下影子，不能移动障碍物。）分组汇报，交流实验发现第二个实验：影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……第三个实验影子的形状和光源照射物体侧面的关系……知识应用：课件演示：日晷等其他影子的实际应用5、回顾和总结1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。七、板书设计1光和影影子产生的条件：不仅需要阳

4、光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）光源：正在发光，而且是自己发出的光影子的特点：影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……影子的形状和光源照射物体侧面的关系……八、教学后记