做个聪明的消费者教学设计

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1、★精品文档★做个聪明的消费者教学设计做个聪明的消费者一、学习目标情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力能力：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力，并注意提高自己作为一个消费者的自我保护意识知识：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径二、教学重点、难点重点：做个聪明的消费者难点：营造放心消费环境三、学习方法采取自主学习的方式，发挥主观能动性，通过读书自学、质疑问难、情景体验、自主感悟、等方式完成学习过程四、教学过程趣味导入：猜字谜：耳到，眼到，口到，心到，猜猜

2、是什么字？——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★做个聪明的消费者教学设计做个聪明的消费者一、学习目标情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力能力：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力，并注意提高自己作为一个消费者的自我保护意识知识：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径二、教学重点、难点重点：做个聪明的消费者难点：营造放心消费环境三、学习方法采取自主学习的方式，发挥主观能动性，通过读书自学、质疑问难、情景体验、自主感悟

3、、等方式完成学习过程四、教学过程趣味导入：猜字谜：耳到，眼到，口到，心到，猜猜是什么字？——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★聪希望在本节课的学习中大家能够做到耳到，认真倾听；眼到，仔细观察；口到，积极发言；心到，用心思考，做一个聪明的学生图片引领：现在老师给大家展示一幅图片，考察一下大家的聪明才智从这幅图中你发现了什么？经过我们的共同鉴定，这是一箱仿冒名牌的假冒伪劣产品当我们购买物品的时候，我们的身份是什么？通过刚才的图片提示我们，我们不仅在课堂上要做聪明的学生，而且在生活中还要做聪明的消费者本节课我们共同探讨怎样做一个聪明的消费者课题做聪明的消

4、费者知法律明权利教师引领：各位同学在平时买东西的时候都比较注意哪些问题呢？生答：注意产品的生产日期；如果是食品注意保质期，安全标志等师：同学们的做法都很好，老师也学到了很多这些做法可以让我们一定程度上避免上当受骗，保护消费者的合法权利消费者都有哪些权利呢？通过自主学习课本41页寻找答案学生读，并且做好标志教师追问点出重点：在学习过程中我们要注意到消费者的这些权利是哪一部法律规定的？消费者权益保护法讲解：在这九项权利中，前五项是经济生活中容易受到侵害的权利，我们再次通过42页相关链接加深理解(学生自主阅读)师：在刚才同学所说的购买东西时要注意生产厂家、质量、产地等等是在维护自己的什么权利？—

5、———-知悉真实情况权、公平交易权我决定买什么，买多少是行使自己的什么权利——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★现在我们再通过一段录音，对这几项权利加深认识，请认真听，这名消费者的哪些权利受到了侵害，录音中是如何体现的？生：人身财产安全权；知悉真实情况权、公平交易权等教师补充，他可不可以申请商家赔偿，因为消费者有什么权利？依法求偿权九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...明权利维权益过渡：我们每一位同学都有过消费的经历，我想问大家，你和你的家人有没有遇到过消费侵权的行为？你从中吸取

6、了什么教训？学生描述过程中教师注意引导：我们现在把刚才总结的消费者自我保护的一些方法自己在课本44页相关链接进行总结补充消费者自我保护的方法：不轻信广告宣传不盲目追从其他消费者从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品向经营者索要消费凭证并注意保存注意查看产品的生产日期、合格证等过渡：通过我们刚才的谈话，我们知道，生活中侵犯消费者权益的事情时有发生，当权益受到侵害时，我们应该首先想到什么？依法维权那大家在刚才讲述的被侵权事件中有没有做到依法维权？你采取了什么态度？——大部分学生采取了自认倒霉的处理方法事例展示：某校也做过一个调查：某校曾在学生中就“消费中是否遇到过侵权现象？”“你是怎么维权的？

7、”问题开展了一次调查调查结果发现：80%的同学有过在消费中遭受侵权的经历，而70%的同学采取了“自认倒霉”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★的方式来处理想一想：1、你赞同这些同学的做法吗？为什么？生回答，教师总结：是法律意识淡薄的表现，既不能维护自身的合法权益又让不法商贩逍遥法外，侵犯更多人的权利所以，首先应该树立维权意识2、消费者权益受到侵害时，应该采取哪些方式维权？生答，教师