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时间:2020-03-07
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1、《做个聪明的消费者》教学设计教学目标情感、态度与价值观:初步具有消费者自我保护意识,并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。能力:能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因,并在购物中,能够根据自己的需要,学会选择价格比较合适的商品。能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。知识:了解选择商品的有关常识,会看包装袋或商品说明书中的有关信息。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学四年级的孩子对于商品价格的差异和变化虽有一定的认识,但是,他们对造成差异、变化的原因认识还不是很清楚。
2、另外,此年龄段的孩子对假冒、伪劣商品的识别能力较弱,作为消费者的自我保护意识与能力还不强。从学生的社会环境与生活基础来看,农村地区,特别是贫困地区,人们在购买商品时,更注重价格便宜而对于商品的质量、厂家的信誉度往往不太关注,从而,成为一些不法商贩贩卖假冒伪劣商品的首选地区。因此,提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识尤为重要。因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是知道物品的价格会变,并明白造成差异、变化的原因;学会看包装袋或商品说明书中的有关信息,能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。教学难点是提高学生
3、辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。针对学生实际,要想突破重、难点,让学生有所感悟,并增强聪明消费的意识与能力,教师可以通过“会变的价格”活动,使学生了解生活中商品价格有差异和变化,并通过比较、交流发现其原因,并能根据自己的需要,选择价格比较合适的商品;通过“包装袋上学问多”,引导学生发现商品包装的共同点,知道包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等,更重要的是它保护我们消费者;“火眼金睛辨商品”活动则让学生进一步通过包装上的说明和商标,辨认商品的真假优劣;“伪劣商品带给我们什么?”这一活动环节让学生学习用正确的方
4、法保护自己的正当权益。在具体教学中,老师应当注意,做个聪明的消费者是每个人的追求,但学生的理财能力和消费技巧不是“教”得会的。在教学中,不妨将食物包装袋等直接带进课堂,将鲜活的生活案例引进课堂,让学生在动手收集,用眼观察,动脑思考,用心判断等系列活动中,学会识别、学会选择、学会判断、学会维权,做个聪明的消费者。教学重点知道物品的价格会变,并明白造成差异、变化的原因。学会看包装袋或商品说明书中的有关信息,能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。教学难点提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。教学准备教师准备:准备衣
5、物、食品若干;制作相关课件。学生准备:按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因;按衣、食、住、行、用分组,收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。课时安排1课时。完成话题“会变的价格”“包装袋上学问多”的教材内容。教学过程活动一会变的价格1.引导学生掌握调查的方法。[播放动画:学生调查情景]2.通过调查记录,探究发现同一商品价格的变化情况。[播放课件:我的调查记录]小结:看来,同一商品的价格是会发生变化的。(板书:会变的价格)3.小组讨论,探寻价格变化的原因。[播放动画:会变的价格]小结:影响
6、同种商品价格变化的原因很多,有的是因为季节(时间)的不同,有的是因为购买地点的不同,有的是因为物品的新鲜程度不同,有的是因为购买方式的不同等等。(板书:原因:季节(时间)不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……)4.思考:价格变化的启示。[播放动画:价格变化的启示]学生交流从价格的变化得到哪些启示。小结:虽然价格变化多,但只要我们巧安排,根据自己的需要,选择合适的商品购物时机和购物场所,一定会买到价廉物美的商品的。(板书:根据自己的需要,选择合适的购物时机和场所)【设计意图:引导学生观察和发现商品价格的差异和变化,尝
7、试了解造成差异、变化的原因,并在购物中,能够根据自己的需要,学会选择比较合适的商品。】活动二包装袋上学问多1.情境再现,激趣导入。[播放动画:购物]引导学生结合情境进行讨论:同学们,你们有过这样的的购物经历吗?2.猜猜包装袋的背后。[播放课件:薯片的包装袋]小结:小小包装袋上的学问可真多啊。(板书:包装袋上学问多)3.出示问题情境。[出示图片:各种各样的商品包装1]引导学生结合情境进行讨论:不同商品包装会告诉我们什么?它们有什么共同点吗?又有什么不一样的地方?小结:商品的包装的共同点是一般标注有生产厂家、厂址和商标等。[出示图
8、片:各种各样的商品包装2]当然,因为不同的商品有着不同的特性,所以,包装上也会有一些特殊的说明。[出示图片:各种各样的商品包装3]4.学会运用这些包装上的说明为自己服务。[播放动画:运用包装说明]引导学生结合情境进行讨论:听了他们的介绍,你们有什么感受和想法呢?小结:包装上的
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