《做个聪明的消费者》教学设计及反思.doc

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1、《做个聪明的消费者》教学设计及反思教学目标:1.在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。2.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因。3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。教学重点：了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。教学难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。教学方法：资料调查、讨论教学过程：一．导入，同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，当然我们就是消费者，在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者

2、呢，这节课，老师就和大家一起走近聪明的消费者这一课。大家有没有信心做最聪明的消费者？（板书）《做个聪明的消费者》，大家齐读一下课题，下面请同学们把书轻轻打开，快速浏览一下书58—61页的内容。二．看商品，猜价格。1、要想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。课前，老师布置同学们也做过调查，相信有很大的收获。同学们喜欢看过中央电视台经济频道的“购物街”这个栏目吗？其中最有意思的就是“看商品，猜价格”这个游戏了，今天，老师把这个游戏也搬到了我们的课堂上，让你们也亲身体验一下，好吗？2、(课件出示)游戏规则：老师出示一件商品，同学们可以猜猜它的价格，但要求在小组内

3、讨论后出价，由每组的小组长报价。谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜出，可以得到相应的奖励。A.这是一个每天能带给你快乐的足球宝宝。　B、这是我们的学习工具笔的睡袋。　C、这是我们漂亮的书包，请先组内交流各派代表报价。3.评胜出组。商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗？活动二：作调查知差异1、足球的价格有所不同，笔袋，书包价钱也存在着差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，组内参考选出最佳答案完成书59页的表格.2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件）3.教

4、师小结：（1）同样的货品要学会货比三家。（2）不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。例如，换季时打折的衣服比较便宜，那时买挺划算。（3）有些店铺允许还价的，可以还价后再买。三．火眼金睛1、了解不合格商品的危害，我们每天都在与商品打交道，特别是我们常吃的食品和常用的学习用品、玩具等，这些商品的质量到底如何呢？我们能放心食用或使用它们吗？老师从一份资料上看到这样一组数据，（出示视频）2、通过这两个视频的学习，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？3、我们身边居然有这么多不合格的商品

5、，看到这些触目惊心的数字，你想说什么？4.是呀，我们身边的一些商品的质量真是令人担忧啊，那我们平时购买商品应该注意看什么呢？　5.（课件）大家认识这些标志么？你在哪儿见过？　　这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。6..（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装）7、小结：“三无食品”，食用后有损我们的健康，

6、为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！8.为了更好的掌握本节课的内容请同学们记住下面的儿歌。9.同学们看黑板本节课你学到了哪些知识？总结：　　看来，花钱买东西还真有不少学问，通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！作业：回去搜集资料下节我们共同完成消费者安全常识宣传手抄报板书设计：做个聪明的消费者价格的秘密，了解价格，看，比，三无产品教学反思:我在设计本课时注意落实课改精神，紧紧围绕学生的生活实际，创设情境，让学生在活动中认识购物是有许多学问的。课堂上多采用谈话、自主学习、合作讨论等方式，使学生在购物中，能够根据自己

7、的需要，学会选择价格比较合适的商品，初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。在教学中我重在让学生在交流、沟通、行动中明理。但在让孩子们了解不合格商品的危害时，我只是简单地去表述，没有从最贴近学生的话题展开，就让孩子们看书、同桌讨论、小组交流等体验性、探究性地学习，在活动过程中也缺乏方法上的指导，结果他们在课堂实践中很难悟出道理。今后在教学中，我应从生活实际出发，贴近学生的生活，同时，适时给与学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。另外，在这节课中，我的语言不够有感染力，教态过于严肃。教师对学生的评价语言单一，对学生的亲和