信息提升工程教学设计

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1、★精品文档★信息提升工程教学设计教学设计初稿及课件要求作业题目：您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容请您针对这一节课，完成教学设计方案初稿和教学课件初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交培训成果资源包初稿包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的信息化教学设作业要求：1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用；2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；4.教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式

2、统一提交；5.请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★初稿，在其作品的下方给出您的合理评价和建议您的同伴会综合考虑这些评价和建议，后期对自己的作品进行进一步修订温馨提醒：此项不作为考核内容，旨在与同伴分享交流培训成果教学设计模板请在此输入标题请在此输入作者钓鱼的启示.......................................1色尔古寄小阿梅..............................1?教学目标..........

3、............................3?教学重点：...................................3?教学难点：..................................3一、导入.....................................3二、初读启示，质疑...........................3理解道德的“是”与“非”............3理解道德说起来容易，做起来难........3理解如果从小受到严格的教育，会获得道德实践的勇气和力

4、量............................4四、联系实际，指导行为.......................5教后小记：.....................................5钓鱼的启示教学设计目录?教学目标·······················3?教学重点：·····················3?教学难点：·····················3一、导入······················3二、初读启示，质疑·················3理解道德的“是

5、”与“非”·········3理解道德说起来容易，做起来难·······3理解如果从小受到严格的教育，会获得道德实践的勇气和力量····················4四、联系实际，指导行为···············5教后小记：······················51、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育2、通过对“我”和“父亲”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★言行的朗读感

6、悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程3、有感情地朗读课文4、培养学生朗读感悟能力、合作精神?教学重点：体会“我”所获得的启示的意思?教学难点：理解“与那条鲈玉鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么?教学过程：1、今天我们继续学习——读题2、说说文章的主要内容二、初读启示，质疑1、请同学们快速浏览课文，将“我”获得的启示划出来2、读读启示，提出疑问三、自读自悟，解疑理解道德的“是”与“非”1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”？2、这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢

7、？理解道德说起来容易，做起来难A：体会让“我”觉得做起来难的原因1、请同学们默读3-9自然段，找出理由2、学生先默读、自学，而后以四人小组为单位讨论3、汇报交流，引导学生从以下三方面说理由，读句子这条鱼是我好不容易钓到的“过了好长时间，??溅起了不少水花”这条鲈鱼很大、很美2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3