使用工具教学设计

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1、★精品文档★使用工具教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★1、使用工具教学设计髙井槽完小郭应菊教学目标：1、认识机械与简单机械的概念，了解杠杆、滑轮、斜面等都是机械2、在实践中解决科学问题发现做同样地事情，用不同的工具效果不同3、让学生们意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当的选用工具和机械可以提高我们的工作效率教学重点：选用不同工具解决问题教学难点：选择不同工具解决问题的原因讨论教学准备：记录表，常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳；钉有三个图钉、2

2、个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块课时安排：一节课教学过程：一、谈话导入新课：同学们，我们发新书的时候，新书都是一捆一捆用绳子扎紧的，如果结打不开我们会用什么帮助我们打开呢？在我们的学习、生活中经常要用到各种各样的工具，我们的生活离不开这些工具，今天，我们就来研究我们常用的工具二、发放探究提纲，明确探究任务师：说一说我们曾经使用过的工具，我们是怎样使用这些工具的，这些工具能帮助我们做些什么事呢？请大家在小组内进行讨论，然后把工具名称和能做的事情填在课本的表格里，比一比，哪组同学想得更多？三、研读文本，合作探究师小结：看来同学们对

3、工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去，那么下面请大家来帮我解决一个问题1、小组讨论各小组的组员交换自己的意见，把小组成员的意见收集起来，进行小组讨论，得出最满意的成果师：这里有钉有钉子的木板，如果要把钉子从木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？请小组内的同学先观察钉在木板上的钉子，先比较一下这几种钉子有何区别？然后在思考你需要哪些工具？说说你选择这些工具的理由2、学生开始合作探究，教师巡视引导3、各组汇报合作学习成果四、交流展示、质疑解疑说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？分组发言，共同评论五、综合运用

4、、拓展延伸1、有趣游戏：小个子战胜大力士2、请大家观察P3中的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这三项工作并且说说你选择的理由(1)油桶通过斜面上车，比较省力(2)大石头用撬棍撬动，比较省力(3)利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方便的把国旗挂到旗杆顶上3、向学生揭示“机械”及“简单机械”的概念六、课堂小结：这节课我们学习了使用工具，在日常生活中，我们经常会遇到一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力，方便的完成巧妙的使用工具，能让我们做得更好七、板书设计1、使用工具1、工具名称：钳工锤、剥线钳、剪子、刀子2

5、、机械——能使我们省里或方便的装置3、简单机械——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造简单，又叫简单机械不同的工具有不同的科学道理，不同的工具有不同的用途，重点要选对工具第一课使用工具科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置杠杆、滑轮、斜面等都是机械简单机械又被人们习惯地称为工具过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情

6、，恰当地选用工2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★具和机械可以提高我们的工作效率选用不同工具解决问题记录表；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？那么锤子能帮助我们做哪些事情？二、我们用过什么工具1.在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具2.你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请

7、大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内比一比，哪些同学想地更多3.小组讨论填表4.小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范5.教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了那么下面就请大家来帮我解决一个问题三、选用什么工具好1.老师这里有钉有一些钉子的木板，如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？说说你选择这些工具的理由2.小组长领材料，组织小组成员开展实验3.全

8、班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？分组发言共同评论四、完成三项任务的工具选择1.请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作并且说说你选择的理由2.油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到