体育教学设计方案

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1、★精品文档★体育教学设计方案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★体育教学设计方案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★教学案例(小学一年级室内体育课教学设计方案)第一课次学习阶段：水平一课题：坐、立姿势学习目标：1、了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣2、通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神学习内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动第一部分课堂常规：教学重点：理解正确坐、立姿势意义教学难点：

2、养成良好的行为习惯组织教法：一、导入新课1、歌曲《蝴蝶泉边》2、讲本学期体育课安全：1、必须穿运动鞋上体育课2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿教师：那好，在老师看来啊

3、，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势4、出示课题：坐、立姿势二、传授新知识教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？学生：学生边听教师讲解，边做教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比：同学之间比一比同学与老师比一比相邻组同学2人一组互相帮助2、观看幻灯片学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答一一说明看法教师：教师总结第二部分手指操、模仿操教学重点：1、理清手指的名称2、动

4、作准确教学难点：能正确独立的完成组合手指操音乐：找朋友教师：同学们大家是不是都有自己的好朋友啊？那谁来告诉告诉老师你的好朋友是谁？学生：学生依次举手回答自己的好朋友教师：那好，同学们找到了自己的好朋友，可是我们的手指要拜托大家为它们来找找好朋友教师：教师分别讲解每个手指的名称，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指学生：边理解，边按照教师的引导进行分辨教师：教师做手指操示范学生：学生观看，细心学习教师：教师与学生共同一步一步的进行手指操找朋友，并配合音乐，教师巡回检查教师：教师与学生从大拇指—中指，然后停下

5、来给学生自由时间，接下来的食指与小拇指有学生自己来完成学生：学生在音乐伴奏下独自为剩下的指头找朋友模仿操教师：教师出示幻灯片“我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑、我学鱼儿游游、我学青蛙跳跳、抬抬胳膊、扭扭腰，我在可爱的学校，快乐的像只小鸟”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★学生：学生与教师共同朗读老鹰飞飞教师：教师示范学生：学生观察教师的示范动作教师、学生：学生模仿，与教师共同进行练习巩固新知识教师：同学们大家回想一下，今天这节课你们学会了什么？学生：坐、立姿势，手指操

6、，模仿操教师：那好同学们今天老师给大家留个小作业：1、同学们回到家看看自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们坐、立姿势是否正确，如果不正确我们来当个小老师，教教家人正确的姿势2、晚上睡觉之前躺下来为我们的手指找找好朋友，然后在闭上小眼睛睡觉3、晚上放学写完作业向家人展示今天所学的模仿操“老鹰飞飞”准备工作：教师认真备课，写详细的教案，仔细阅读一年级体育教科书和课程标准制定教学目标准备：音乐、幻灯片、彩字课题、挂图反思：本节课上完了使我感触很深，我感觉最新颖的就是手指操那一环节记得那是在回家的公交车上，我旁边

7、的两位乘客指尖相对在说着什么，看上去是关于手指的运动，我注意了她们的谈话，她们边做边唱着“找朋友”这首歌，我马上就意识到了，这个可以带到我的课堂上，把手指操可以教给我的孩子们，后来她们下车了，我回忆着、指尖相对模仿了起来，结果成功了，我学会了很有意思我感觉这是收获，我学到了新知识平日体育课里我们都忽视了学生手指的运动，手指运动可以开发学生的大脑，使学生达到全身各关节都在运动作为一名教师要多善于观察，一切科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的记得看过一本书，书上居里夫人的女儿曾把

8、观察誉为“学者的第一美德”一巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★作为座右铭教师要善于学会观察，合理的运用观察，积累丰富的感性经验，把观察到的带给学生们，给学生最新鲜的知识观察也是教师搞好教育工作不可缺少的心理品质我认为经过不断的观察探索，我们的教师一定能够成长为一名成功的观察者和教育者本节课的教学内容，学生全部能消化，完全完成了本课的教容内容，收获很大篮球：直线运球