李亚龙_体育_教学设计方案

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1、表格式教学设计模板案例名称足球科目体育教学对象学生提供者李亚龙课时1课时一、教材内容分析足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，它具有参与人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样等的特点。经常参与足球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏性、协调性等体能。培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神，促进学生运用足球技能进行体能锻炼和比赛，使学生身心得到全面发展。作为学校体育教学主要内容之一的足球运动，有其竞技性的特点，更重要的是足球运动的学习符合学生的需要，能为学生的健康发展服务。因此，足球教学

2、模块建立在这个基础上，才能符合新课程的精神，才符合学生发展的需要。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、初步了解足球运动起源和发展的概况；2、知道简单足球规则，增强对足球运动的兴趣，积极参与运动强身活动；3、知到现代足球的发展趋势，明白我国足球与世界足球强国的差距和自己所肩负的使命。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：·学生是榆林市第七中学的初一学生·在平时的学习生活中，学生有机会接触大量的体育球类活动，但是对足球运动的具体内容没有进行过深入研究和了解·学生对足球运动比赛有着浓烈的

3、兴趣·学生具有一定的身体素质基础  ·学生具有积极的活跃思维特点，并具有自主探究和团队合作的能力和经验13表格式教学设计模板四、教学策略选择与设计·教学模式：情景引入→发现探讨→深入研究→实践提高→归纳小结·分组合作学习五、教学环境及资源准备·多媒体教室体育场·器材：足球50个 标志物：12只 音响：l套六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入与热身71、教师宣布本次课内容和要求。2、教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。（音乐伴奏）3、教师讲解练习方法。1、体育委员集合整队，并给老

4、师报告上课人数。2、熟悉球性练习3、活动膝、踝关节1、充分热身2、防止伤病3、明确上课纪录行13表格式教学设计模板实践与提一、1．教师提出问题：在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最准确、最稳妥？2．给于学生提示，组织学生作尝试性练习。3．学生进行尝试性踢、停球练习，在练习中积极思考问题。二、1．集合学生，学生回答刚才的问题引出本课内容。　　　　　　　　　　　　　　２．给予学生正确答案，带领学生观看挂图。3．教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进行练习，给予口令提4分组进行练习，动作正确。三、1．教师讲解练习方法，示范动作。2

5、．组织学生分组练习。3．找优秀同学示范动作。4．学生明确重点，分组练习。5．练习中相互观察，相互纠错。6．踝关节放松，学生不断总结后撤时机。7．练习时动作由轻到重、由慢到快，循序渐进。一、尝试性踢、停球练习教师提示：正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等二、脚内侧踢、停球重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右）难点：支撑腿微屈、重心下降。踢固定球：重点：脚尖稍翘、脚底与地面平行难点：触球部位三（1）两人一球相距5米踢、停球练习。重点：正确的脚型难点：后撤时间的掌握（2）拓展与延伸练习重点：主动上前迎球难点：停球位置四、游戏（点球

6、射门）规则：略1、学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念2、通过实践训练体会正确的技术动作13表格式教学设计模板高27四、1．教师讲解游戏方法、目的。2．利用标志物来提高学生传球的准确度。3．语言提示，实力与心理的较量。4．学生明确游戏方法、目的。5．统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。四、游戏（点球射门）规则：略提高上课气氛，活跃学生心情调节与评价61、迅速集合学生2、组织放松活动3、讲评4、宣布下课师生再见5、收放器材1、学生集合整队2、在老师的组织下进行放松活动3、听老师小结课时4、老师

7、再见1、充分放松2、恢复疲劳3、小结课时明确优缺点13表格式教学设计模板教学流程图教学模式：合作教学模式一、开始部分提高学生纪录性，并做热身活动，防止伤病。开始1、教师宣布本次课内容和要求。2、教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。（音乐伴奏）3、教师讲解练习方法。1、体育委员集合整队，并给老师报告上课人数。2、熟悉球性练习3、活动膝、踝关节基本部分呢二、基本部分让学生学习基本技术技能，并灵活运用于比赛中，结合游戏，活跃课堂气氛1、教师提出问题2、集合学生回答问题3、教师讲解练习方法并示范动作4、教师

8、讲解游戏方法1、学生集合，回答老师问题2、听练习方法并在老师的带领下练习正确的技术动作3、做游戏13表格式教学设计模板结束部分教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活