体育教学设计方案.doc

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1、.案例名称广播体操之《青春的活力》科目体育教学对象二年级提供者高英课时一课时一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材《体育与健康》水平一内容的一节关于广播体操教学的体育课。计划1课时，40分钟。本次课的重点是广播体操6、7节动作要领的掌握，难点是做到动作标准到位、有力度。本节课主要通过观看视频、教师分解讲解教授学生逐步掌握。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识目标：学习广播体操第6、7节动作要领。2、技能目标：提高学生的灵敏性、协调性，提高韵律感，形成正确优美的身体姿态。充分发挥学生主体作用，使学生体验学习的乐趣。3、情感态度目标：展现自信、自强，充满青春活力的

2、神情训练。通过分组练习，调动学生积极性，加强团队精神。4、价值观目标：通过广播体操练习塑造优美的身体姿势，提高审美观和集体荣誉感。三、学习者特征分析1、学生是8-9岁的儿童，思维活跃，上课好动，注意力不够集中。2、课堂上喜欢表现自己对体育运动有浓厚的兴趣；3、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；4．学生在平常的体育锻炼当中喜欢表演和模仿；5．学生能根据口令和教师示范模仿练习。四、教学策略选择与设计1．以掌握动作技术要领为主的教学策略：a．学生通过观看教学视屏初步的有节奏感和运动方位感；b．学生通过教师完整示范和分解讲解逐步掌握学习。2．自主学习策略：学生通过分小组

3、练习互相纠错，互相帮助学习，最后达到动作自动化。五、教学环境及资源准备１、教学环境：多媒体环境。２、资源准备：录音机、田径场。六、教学过程..课程结构教学内容组织教学方法教学要点、要求一、开始部分1、集合整队，清点人数；2、师生问好，宣布课的内容和课堂要求；3、安排见习生、准备热身；4、慢跑热身。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲要求：①快、静、齐②精神面貌良好③认真听本课安排二、准备部分1、慢跑热身：绕田径场慢跑两圈。2、做游戏：“贴人游戏”。3、复习广播体操：复习广播体

4、操预备节、第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。教学方法：1、口令法2、游戏法3、配合录音练习要点：1、遵守游戏规则、反应灵活。2、纠正动作，熟练掌握..三、基本部分1、技能学习：第六节：踢腿运动（8拍×4）第一个八拍：1——2拍左脚开始踏步，3拍左腿侧踢，同时右腿微屈，右臂侧上举，掌心向下，头向右转，稍抬头；4拍还原成直立；5——拍同1——4拍，但方向相反。第二个八拍：1拍左腿微屈上提，大腿与地面平行，绷脚尖，同时右脚提踵立，2拍还原成直立，3拍右腿前提，腿与地面平行，蹦脚尖，同时右转体，左脚提踵立；4拍还原成直立；5拍左腿前提，同时右脚提踵立，6拍还原成直立；7拍分腿跳，向右

5、转，同时，两臂侧上举，五指分开，掌心向前；8拍并腿跳还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍。第七节：跑跳运动（8拍×8）第一个八拍：1——3拍左脚开始向前跑跳，同时两臂屈肘，前后摆动，握拳；4拍跳成并立，同时两臂胸前平屈，五指并拢，掌心向下；5拍跳成分腿屈膝，同时两臂侧上举；6——7同4——5拍，8拍还原成直立。第二个八拍同第一个八拍，但左脚开始向后跑跳。第三个八拍：1拍向左跳转45°成弓步，两臂胸前平屈，握拳，拳心向下；2拍跳成直立，保持握拳，同时两臂胸前平屈，握拳，拳心向下，3——4拍同1——2拍，但方向相反。5拍左腿提膝跳，大腿与地面平行，绷脚尖，同时两臂侧举，五指分开，

6、掌心向前；6拍左腿还原，7拍右腿提膝跳，同时，两手叉腰，8拍还原成直立。第四个八拍同第三个八拍。第五——第八个八拍同第一——第四个八拍。3、组织练习：㈠集体进行练习进行从预备节开始到第五节的练习；（2-3遍）㈡分组进行练习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　女生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　男生㈢组别间竞赛教学方法：①教师带领学生观看教学视频②教师讲解示范并带领学生进行练习③练习中指出问题，进行纠正④采用化零为整的练习方法教学方法：①安排分组：女生男生各为一组②

7、教师巡回指导教学方法：①男生分别进行表演②组织小组间观摩练习和比赛③评出名次，进行点评要点：⑴屈膝弹动柔和⑵手臂动作舒展⑶头手配合自如⑷全身协调用力要点：⑴加深练习⑵个别指导⑶发挥学生主体⑷培养团队精神，提高学生自信心要点：⑴加深练习⑵纠正错误动作⑶培养团队荣誉感..四、结束部分采用操广播操第八节—整理运动作为放松操进行全身放松1、集合整队2、课后小结3、提出课后练习4、宣布下课，师生再见练习密度：全课练习密度大约在45％—55％左右。教学方法：①整理队伍集体进行练习