体育课程教学设计方案

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1、★精品文档★体育课程教学设计方案篮球：直线运球作者：张红玲工作单位：城关中学联系电话：152826061902013年12月23日一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标针对学生年龄特征确定相关的水平目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学

2、习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操二、学情分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力技术动作如下图所示：2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生

3、对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐三、设计思路：本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备学生在教师的带领下进行了各种的投掷动

4、作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的原则，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，

5、体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果第一课次学习阶段：水平一课题：坐、立姿势学习目标：1、了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣2、通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神学习内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动第一部分课堂常规：教学重点：理解正确坐、立姿势意义教学难点：养成良好的行为习惯组织教法：一、导入新课1、歌曲《蝴蝶泉边》2、讲本学期体育课安全：1、必须穿运动鞋上体育课2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品4、

6、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势4、出示课题：坐、立姿势二、传授新知识１、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确学生：不正确，然后找出错误的理

7、由教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称教师：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？学生：学生边听教师讲解，边做教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比：同学之间比一比同学与老师比一比相邻组同学2人一组互相帮助2、观看幻灯片学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答一一说明看法教师：教师总结第二部分手指操、模仿操教学重点：1、理清手指的名称2、动作准确教学难点：能正确独立的完成组合手指操音乐：找朋友教师：同学们大家是不是都有

8、自己的好朋友啊？那谁来告诉告诉老师你的好朋友是谁？学生：学生依次举手回答自己的好朋友教师：那好，同学们找到了自己的好朋友，可是我们的手指要拜托大家为它们来找找好朋友教师：教师分别讲解每个手指的名称，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指学生：边理解，边按照教师的引导进行分辨教师：教师做手指操示范学生：学生观看，细心学习教师：教师与学生共同一步一步的进行手指操找朋