人教版小学五年级语文第十课教学设计

《人教版小学五年级语文第十课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★人教版小学五年级语文第十课教学设计人教版小学美术教科书五年级上册第10课教案“办家家”曾是许多孩子在一起玩耍时欢乐的一幕，而小偶人更是每个孩子亲密的朋友本课以“演戏”为课题切入，让学生用自己亲手做的小偶人来进行即兴表演，既可让孩子在尽兴地“做”和“玩”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★人教版小学五年级语文第十课教学设计人教版小学美术教科书五年级上册第10课教案“办家家”曾是许多孩子在一起玩耍时欢乐的一幕，而小偶人更是每个孩子亲密的朋友本课以“演戏”为课题切入，让学生用自己亲手做的小偶人来进行即兴表演，既可让孩子在尽兴地“

2、做”和“玩”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★人教版小学五年级语文第十课教学设计人教版小学美术教科书五年级上册第10课教案“办家家”曾是许多孩子在一起玩耍时欢乐的一幕，而小偶人更是每个孩子亲密的朋友本课以“演戏”为课题切入，让学生用自己亲手做的小偶人来进行即兴表演，既可让孩子在尽兴地“做”和“玩”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★人教版小学五年级语文第十课教学设计人教版小学美术教科书五年级上册第10课教案“办家家”曾是许多孩子在一起玩耍时欢乐的一幕，而小偶人更是每个孩子亲密的朋友本课以“

3、演戏”为课题切入，让学生用自己亲手做的小偶人来进行即兴表演，既可让孩子在尽兴地“做”和“玩”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★的学习活动中，充分体验艺术创造的无穷魅力，又可使孩子感受到成功的愉悦演戏是通过演员扮演角色，当众表演故事情节来反映历史和现实生活，显示情境的一种以表演为中心融文学、导演、音乐、美术等艺术为一体的综合性艺术形式在我国传统的偶人戏中就有木偶戏、皮影戏等本课活动一的学习内容是用各种碎布、袜子、绳、线、纸等材料，运用填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折等方法，通过组合变成漂亮的小偶人教材中不管是穿着格子裙、扎着两根麻花辫

4、、斜挎着黄色包的小偶人，还是用糖纸折扎的带着斗笠的或披着黄色卷卷头发、拖着长裙的小偶人，它们不但外观新颖，而且塑造得变化多姿，教材中呈现的用毛线制作的小偶人，它漂亮的头发和衣服，将小偶人的神态显示得淋漓尽致，惟妙惟肖，生动逼真，美丽而又大方，给人以无穷的遐想活动二的学习内容是通过对旧纸盒进行切挖、装饰成舞台，它取材容易，制作简单，适合此阶段的儿童学习需要本活动的教学关键是如何分组让学生制作出美观实用的舞台其一，让学生观察纸盒的外形与舞台有什么联系，大胆说出自己的想法；其二，通过对舞台背景及边的装饰，使之更情景化，教材中的范例是用不同形状的树叶、不同颜色的花朵来装饰的舞台，主要为

5、学生提供参照和启示，也可考虑用纸、布等其他材料来进行剪贴装饰，还可以用绘画表现或其他形式来装饰教学中教师应为学生提供多种样式的舞台给他们欣赏，为制作舞台提供参考活动三的学习内容是将做好的小偶人分组通过相互交流、讨论，根据各自小偶人的形象特征，确定好不同的角色，编出一个故事，再手持娃娃在制作好的舞台上进行表演，要求故事的情节简洁完整，生动有趣教榭中呈现在舞台上的两个肤色、衣着完全不同的小偶人在一起充满了童话色彩，为同学们的学习活动提供了启示和想像空间本课活动一与活动二在选材与制作方法上教师要多引导学生，启发学生思维，发挥学生的创新意识活动三可根据故事改二、教学目标◆了解和掌握基本

6、的方法制作小偶人；◆了解舞台的构成要素，设计、美化舞台；◆培养学生的想像能力、造型能力，感受集体合作的乐趣三、教学思路本课以小偶人“演戏”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★为题，意在激发学生自我表现的欲望，激发创作灵感，克服在学习中遇到的困难，教师要引导好学生充分发挥自己的想像，有效地利用手中的材料，并恰当地运用，制作出具有个性魅力的小偶人本课表现的内容题材较为广泛，制作的方式方法可多种多样，材料的选择范围也较宽，给学生思维、想像、表现的空间也较大，教师要注意充分调动学生的学习积极性，让学生在学习创作的活动中使其个性特征、造型和动手

7、能力在实践中充分得到发挥本课教学活动的设置要体现层次性、趣味性，激发学生的学习热情和表现欲望，让学生的能力在创作表现中得到展现活动一可用flash动画或木偶人、录像片等办法设置情景来激发学生兴趣，从而使学生主动参与到活动一的学习中，并用CAI课件显示几个用不同材料搭配制作的小偶人和一些基本的制作方法，引导学生分析，让学生自主探究材料的搭配和运用，认识、了解做小偶人的基本方法和步骤引导学生谈谈自己将如何利用准备的材料来做小偶人的哪些部位，并动手做一做，然后通过小组交流，指出其相互之间的优点和不