二年级人教版坐井观天教学设计

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1、★精品文档★二年级人教版坐井观天教学设计《坐井观天》教学设计方案任国秀教学反思《坐井观天》这则寓言故事是二年级下册中的一篇精读课文文章通过青蛙和小鸟对“天有多大”的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要看得全面，不能像青蛙那样犯了错误，还自以为是“坐井观天”的字面意思，学生通过读课文，很容易便知道：坐在井里看天可是，“坐井观天”是个成语，它有一定的寓意，而体会它的寓意，对于低年级的小朋友来说，还具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的因此，如何让学生从内心深处体会到这则成语的寓意，是本课教学的重难点在教学过程中，我充分相信：教师是引导者，组织者，同时也是支持

2、者和帮助者也就是说，教师既要在前引导，又要从旁帮助，和学生一起合作、探究，实现和谐的互动，共同完成学习目标于是，我在这一课的教学中，特别设置了明德小学唐雪教学目标：3、发挥想象，理解寓意难点：了解动物们对天产生不同看法的原因，理解寓意，懂得看问题、要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是师：小动物对天有什么看法，谁读懂了？师：一起来说，小鸟说天青蛙说天师：你认为他读得怎么样？师：谁愿意和小鸟一起来争论，要是再加上动作就更棒了，一起来争论争论吧！师：你从那句话看出来的？能用上“因为所以”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★来说吗？评价：你很会

3、观察，师：所以无论小鸟怎么说，他还是没有相信小鸟的话，那么小鸟想出了什么办法呢？让我们来帮小鸟一起劝说一下吧！齐读“朋友，你是弄错了不信，你跳出井口来看一看吧”再读对话分角色朗读揭示道理：坐井观天这个故事让我们明白：看问题，认识事物，站得要高，看得要远，不要青蛙那样犯了错误，还自以为是这个成语用来比喻见识有限，眼光短浅像这样的人，我们常叫做“井底之蛙”三、拓展延伸13坐井观天《坐井观天》一、教学目标：1、学会本课“沿、际、信”三个生字，理解“坐井观天、井口、井沿、说大话、无边无际”的意思2、学习抓住重点词句提出问题并讨论解决问题的方法懂得学习、做事、学本领都要开阔眼界，不能自以为

4、是二、教学重难点：1、读议关键词句，提出问题，在图文帮助和老师的指导下，通过讨论懂得青蛙之所以错的原因2、学习抓住重点词句提出问题并讨论解决问题的方法三、教学准备：教师准备：动画片歌曲《井底的小青蛙》多媒体课件，小青蛙和小鸟的头饰四、教学流程：第一课时第二课时板书设计：13坐井观天天有井口那么大目光短浅多大无边无际见多识广2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2