《风娃娃》教学教案

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1、南山双语学校小学部电子备课本2016—2017学年度第一学期授课人谭燕妮原设计者牟婓学科语文执教班级2.8课题《风娃娃》教学课时第1课时教学课型新授备课时间9月20日教材分析“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。　　课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道

2、为什么呢。　　课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。教学目标１、会认13个生字，会写5个。２、正确流利有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点1、学习生字。　　2、正确流利地朗读课文。教学难点正确流利有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。教学方式1、自主学法（自己或通过小组合作自学一、二类字，掌握二类字。2、引导学生积累好词佳句。3、在直观形象中让学生轻松识字法。媒体运用Ppt教学时间10月27日第4节预设过程（应包括课程导入、

3、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）个人修改8南山双语学校小学部电子备课本2016—2017学年度第一学期一、兴趣导入，出示目标。1.谈话导入，出示目标。今天，老师带来了一位新朋友和大家一起上课呢，不过他要小朋友猜一猜他是谁，你听——（猜谜导入）我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。猜猜我是谁？都猜出来啦！他就是——风娃娃（板书课题）。看老师写他的名字。板贴。瞧，风娃娃来啦，谁跟他打个招呼，读题。齐读课题两遍2、出示目标：（1）认识13个二类字，会写5个一类字；（2）正确流利的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。二、初读课文，扫清障碍

4、。（一）读课文，提出自己的要求1、自己尝试读课文，标清自然段，圈出不认识的字。2、读通课文。3、画出自己喜欢的优词美句。（二）引导学生展示自己的成果.1、出示二类字，指名注音，采用多种形式学习，再开火车检查。2、开火车检查朗读课文.3、在文中画出好词好句，交流本课的优词美句.三、研读课文，整体感知1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：文章写了一件什么事？2、学生组内交流。3、全班交流。四、记形练字，畅谈收获1、完成5个生字的学习.(1)、出示要写的生字“夫、示、纤、汗、伤”，