3、 责怪 断断续续 无影无踪 高兴极了 ① 指名同桌读； ② 齐读； ③ 开火车读。 ⑵ 生字娃娃回到了句子妈妈的怀抱中，你还能正确地读出来吗？ 课件出示句子： 一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 ① 学生自由练读； ② 指名读； ③ 齐读。三、读中学文 １、过渡： 现在，句子妈妈领着生字娃娃回家了。 同桌一起读读故事，如有读得不正确的地方，帮他改正过来。 ２、现在我们举行一个朗读比赛，四个组比一比，哪个组读得好。 ３、自己
6、下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。现在的风车还像刚才那样愁眉苦脸吗？你仿佛听到风车说什么了？（感受秧苗与风娃娃的高兴）：风车是开心的，还有谁也很开心？你再去读读句子，把你的发现告诉大家。评价语言：我仿佛看到秧苗们正弯腰向风娃娃致谢呢！我觉得“……极了”这个地方你读得特别好，你为什么强调“极了”这个词语？我从你的朗读中，感受到了风娃娃高兴到了“极点”啦。 ⑵ 风娃娃不光吹动了风车，让秧苗喝足了水，还吹动了帆船呢。 ① 生自己练习朗读第三自然段；
7、② 齐读。 ⑶ 风娃娃帮助了人们，人们都感谢它，风娃娃心里很高兴。如果你是风娃娃，你会想些什么呢？ ① 生自由发言； ② 齐读第四自然段。 ⑷ 帮助人们做好事，只要有力气就行了，事实是不是这样？风娃娃好心帮助人们做事，可是却做成了坏事，为什么会这样呢？ 生自由发言。 ⑸ 风娃娃做了坏事后，人们都责怪它，它伤心极了。可是它还不知道人们为什么责怪它呢？你能不能提醒它一下，让它改正过来？ ① 同桌表演：一人当风娃娃，一人当好心的小朋友。 ② 指名说。 ⑹ 师总结： 大家都
