世界文化之旅教学设计

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4、节日入手,帮助学生感受文化的多样性和丰富性,懂得文化没有优劣之别,从而既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同的文化二、对应的课程标准:本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分:“懂得文化的多样性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★世界文化之旅教学设计《世界文化之旅》教学设计大通六中马如宝一、教学内容分析:《世界文化之旅》是人民教育出版社出

5、版的《思想品德》八年级上册第三单元第五课第一框的内容本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分,从不同国家和民族的标志、代表人物、节日入手,帮助学生感受文化的多样性和丰富性,懂得文化没有优劣之别,从而既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同的文化二、对应的课程标准:本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分:“懂得文化的多样性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独

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8、,同时又尊重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同的文化二、对应的课程标准:本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分:“懂得文化的多样性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗”2016全新精品资料-全

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