资源描述：
《三年级英语下册教学设计及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★三年级英语下册教学设计及反思PEP三年级下册英语教案Unit1Welcomebacktoschool主要学习句型“Whereareyoufrom?I’mfrom?./Thisismyfriend,?(名字)”它是A部分内容的延伸Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromtheUSA词汇：welcome,America,Canada,ChinaWelcome的发音一、教学内容Let’stalkpartA二、展示目标A:能听会说“I’mfro
2、m?”；B:能理解课文内容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？3、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.学生：Nicetoseeyou,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’mMissHe.I’mf
3、romChina.(手中举起中国国旗)Andyou?鼓励学生说出：I’m?I’mfromChina.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m?I’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★mfrom?四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣后教1、教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿2
4、、教师问：What’sthegirl’sname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？让学生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I’mfrom?8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,John和Mike上台做自我介绍五、趣味操练1．Passtheballoon.游戏规
5、则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏2．在Let’stalk的基础上，自编对话并表演A:Ihaveanewfriend.B:Hi,Iam?Iamfrom?C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.一、教学内容1．Let’slearn二、展示目标本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m
6、from?2.Let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★schant通过歌曲巩固本课单词三、先学后教自学指导1、能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用后教1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada2、认读单词3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家5、小组活动：把图片和国家配对看看谁最先完成教师出示事先准备好的国家国
7、旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom?.让学生反复练习句子6、听录音，跟读对话四、趣味操练1、两人一组用国旗或图片进行对话2、Let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★schant3、听录音，跟着说唱五、当堂训练1.把图片和所属国家连线2.对话连线:Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,afternoon.Goodafternoon.Nicetoseeyou课后反思：本课时的主要教学任务是能够在出示UK、China,USACa
8、nanda等国家的标志性建筑时能够进行认读由于在第一课时时在单词认读上下了较大力气，所以本节课就相对轻松在讲解各个国家标志性建筑时同学们学习积极性很高，首先通过课件
