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1、三年级下册英语Unit4Doyoulikepears?教学设计及反思一、教学内容本节课的教学内容是《PEP小学英语》三年级下册Unit4Doyoulikepears?中A部分的Let'siearn和Listenanddraw.二、学情分析学生在三年级Unit5Let'seat中学了一些有关食物和饮料类词汇，能用“Ilike…”来表达自己的喜好。三、教学目标1、知识目标能听、说、认读四个水果类词汇：orange,pear,peach,watermeIon.能理解并在实际语言环境中运用句型：tastegood.2、能力目标能运用所学过的有关食物、饮料以及水果类词汇来表达自己的喜好，并在实际生活中
2、运用自如。3、情感目标激发学习英语的兴趣，在学习中学会互相帮助，形成合作意识。四、教学重点、难点1、教学重点听、说、认读四个水果类词汇：orange,pear,peach,watermelon・2、教学难点句子Ittastesgood.的理解运用，Ittastes的连读，以及tastes的发音。五、教具准备1、第一册Unit3B部分Let，schant磁带。2、Let"siearn部分的课件。3、教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片4、学生准备数张白纸和水彩笔，准备画图。5、配套的教学录音带。六、教学过程SteplWarm~upRevision1、Playthet
3、ape：Let，schantIcanseearainbow”,学生边听边拍手有节奏地吟唱。［设计意图］通过歌谣能让学生心情放松，既复习了颜色类词汇，进入英语学习状态，又能激发学生的学习兴趣，为后面开展的游戏活动做准备。2、开展抽单词卡片，读单词的游戏。教师让一部分学生到讲台前抽取单词并读出单词，然后台上的学生找台下的学生用这个词造句。T:Ihavesomecards,Whocancomehereandtakeacard?SI:Cake・Whocanmakeasentencewiththisword?S2:Hikecakes・T:Issheright?Ss:Yes,sheis.［设计意图］开展
4、抽单词卡片，读单词的游戏，既复习了有关食物和饮料的单词，考查了学生的语言运用能力，又调动了他们说英语的积极性。Step2Presentation1、教师出示一个桃子T：Whatcanyousee?Ss:Icanseea**・T:（帮助学生把这个句子补充完整，并同时呈现单词卡片和课件）Icanseeapeach.Ss:IcanseeapeachT:Whocansaysomethingaboutpeach.SI:It'spink..［设计意图］运用实物导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。2、将桃子切开，让某几个学生亲自品尝。T：Isitgood?S：Good.此时，教师也给自己切
5、一小块，品尝后说：Hmm•••Ittastesgood.随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法:Hmm•••Ittastesgood.让大多数学生品尝水果，让学生说句子Ittasteslikewatermelons［设计意图］学生亲自品尝桃子后，学说句子Hmm---Ittastesgood.让学生在真实的氛围中轻松愉悦的学会了句子Hmm---Ittastesgood.同时也复习了句型Ilike….3、做猜词游戏T:Itisfruit・Itisisisit?Ss:梨子。T:pearoSs:pear・T:Doyoulikepears?SI:Yes,Ido.T:Why?SI:Ittastesgoo
6、d.［设计意图］在解答谜语的过程中引出新知识，既训练量学生的听力，又激发了学生的学习兴趣。3、出示一个有不同瓜果类水果摊的课件，创设一个买水果的场景。T:Wow,somanymelons,thismelonisverylikeitverymuch・SI:Wouldyoulikesome?T:Yes,11ikesomemelon,Readafterme,melon.Ss:MeIon.教师边拍手边说歌谣:Melon,meIon.品种多,watermelon是西瓜。［设计意图］通过顺口溜不仅记住了单词，而且知道了melon,watermelon是西瓜。4、出示一个橙子T:Whatcolourisi
7、t?Ss:It，sorange・T:Yes,It，sorange.It，sanorange・Anorangeisorange・［设计意图］通过出示一个橙子来询问它的颜色，既复习了orange（橙色）这一词，运用句子Anorangeisorange•弓
8、出了orange表达了橙子这一意思。5、播放教学课件，认读单词pear,peach,orange,watermelono播放录音，学生边听边指单词跟读。［设计意
