一年级阅读指导课教学设计

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1、★精品文档★一年级阅读指导课教学设计班级：一年级日期：课题：《鸡妈妈的新房子》指导教师：李玉凤阅读目标:1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的阅读重点：指导课外阅读的方法课前准备：多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记课前预习：课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》教学过程：一、创设情境，激发兴趣播放《老鹰抓小鸡》歌曲会唱的同学拍手跟着唱老师问：这首歌写了什么动物？对你们真棒，这节课让我们走进童

2、话，阅读描写鸡妈妈的文章二、学习童话《鸡妈妈的新房子》1.谈话导入：这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事板书课题学生齐读课题2.介绍前言、目录出示故事书，打开前言老师讲解：从前言可以知道书的大致内容你们接着看目录，目录下面是故事的题目目录里的故事在几页，我们一看就会知道3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题学生齐读故事的题目4.投影示阅读要求：A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里B、我知道这个故事讲什么？C、我喜欢的人物是谁？D、我想说的是_______

3、_____E、我要推荐的课外书是————2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★一年级阅读指导课教学设计班级：一年级日期：课题：《鸡妈妈的新房子》指导教师：李玉凤阅读目标:1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的阅读重点：指导课外阅读的方法课前准备：多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记课前预习：课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》教学过程：一、创设情境，

4、激发兴趣播放《老鹰抓小鸡》歌曲会唱的同学拍手跟着唱老师问：这首歌写了什么动物？对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章二、学习童话《鸡妈妈的新房子》1.谈话导入：这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事板书课题学生齐读课题2.介绍前言、目录出示故事书，打开前言老师讲解：从前言可以知道书的大致内容你们接着看目录，目录下面是故事的题目目录里的故事在几页，我们一看就会知道3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题学生齐读故事的题目4.投影示阅读要求：A、读童话故事，把

5、好词好句找出来，摘抄在读书笔记里B、我知道这个故事讲什么？C、我喜欢的人物是谁？D、我想说的是____________E、我要推荐的课外书是————2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★一年级阅读指导课教学设计班级：一年级日期：课题：《鸡妈妈的新房子》指导教师：李玉凤阅读目标:1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的阅读重点：指导课外阅读的方法课前

6、准备：多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记课前预习：课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》教学过程：一、创设情境，激发兴趣播放《老鹰抓小鸡》歌曲会唱的同学拍手跟着唱老师问：这首歌写了什么动物？对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章二、学习童话《鸡妈妈的新房子》1.谈话导入：这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事板书课题学生齐读课题2.介绍前言、目录出示故事书，打开前言老师讲解：从前言可以知道书的大致内容你们接着看目录，目录下面是故事的题目目录里的故事在几页，我们一看就会知道3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》这节课

7、老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题学生齐读故事的题目4.投影示阅读要求：A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里B、我知道这个故事讲什么？C、我喜欢的人物是谁？D、我想说的是____________E、我要推荐的课外书是————2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★师读阅读要求并讲解三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？指名学生回答，师板书：1.鸡妈妈造的新房子好吗?2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅

8、大哥说了什么话？3.夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？4.狐狸对鸡妈妈说了些什么？5.狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？学生根据问题，自主